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    人教版七年级历史下册 第三单元 第15课 明朝的对外关系 课件
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    初中历史人教部编版七年级下册第15课 明朝的对外关系图片课件ppt

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    这是一份初中历史人教部编版七年级下册第15课 明朝的对外关系图片课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了导入新课,唐朝海上贸易,宋朝海上贸易,元朝海上贸易,探究新知,郑和下西洋,史料二,榜葛刺麒麟图,地理位置,出发点等内容,欢迎下载使用。

    “我国是一个海洋大国,海域面积十分辽阔。一定要向海洋进军,加快建设海洋强国。”
    唐、宋、元时期的海上往来贸易
    中国拥有漫长的海岸线和广袤的海洋国土,自古以来,中国人探寻海洋的脚步从未停止。从海上丝绸之路的兴起到唐朝鉴真东渡、宋朝海外贸易兴盛到元朝海上丝绸之路的鼎盛时期。同样,明朝的几百年间,海洋也为当时的中国带来了机遇和挑战。
    史料一 成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵异域,示中国富强。 ——《明史·郑和传》
    阅读教材的相关内容,并结合这两段史料,指出西洋的地理位置,分析郑和下西洋的背景和目的。
    今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。
    15世纪初,明朝经济逐步繁荣,国力雄厚,成为当时世界上的强国。
    寻找惠帝,提高明朝在国外的地位和威望,“示中国富强”。
    亚洲和非洲的30多个国家和地区,最远到达非洲东海岸和洪海沿岸.
    郑和的远航,时间之长,规模之大,堪称世界航海史上的空前壮举。
    不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来,而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网,为人类的航海事业作出了伟大贡献
    明朝前期,郑和下西洋,彰显了我们的国威,让世界了解了有一个古老的国家叫中国。明中后期,随着国力衰弱,下西洋被迫废止,明朝面临着来自海上的威胁。
    那么,明朝是如何守海固边疆的呢?
    元末明初,日本的一些武士和奸商,组成海盗武装集团,到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫,被时人称为“倭寇”
    明朝国力衰弱是主要原因;倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结。
    目的:提高军队战斗力,彻底打败倭寇。
    举措:大力整顿军队,招募农民和矿工,进行严格训练,操练新阵法。
    结果:他统领的军队,由于训练有素,纪律严明,能征善战,被人们誉为“戚家军”。
    面对倭寇的猖獗,明王朝派出了年轻的将领戚继光抗倭。
    戚继光是怎么抵抗倭寇的呢?抗击倭寇取得了什么成果?
    戚继光率领“戚家军”首先在台州九战九捷,后前往福建、广东与其他将领带领军民一起抗倭。
    成果:基本解除了东南沿海的倭患。
    一年三百六十日,多是横戈马上行。”“封侯非我意,但愿海波平。”
    上面这两句诗体现了戚继光怎样的品质?
    淡泊名利、维护祖国领土主权的爱国主义精神。
    戚继光为什么能取得抗倭胜利?
    戚家军纪律严明,作战勇敢。
    是正义的战争,符合人民的利益。(明代倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结,大肆烧杀抢掠,给人民带来了生命和财产损失,戚继光抗倭符合人民的利益,得到人民的支持。)
    戚家军与其他爱国军民联合作战。
    戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。
    葡萄牙攫取在澳门的居住权
    葡萄牙攫取我国澳门居住权的概况
    从16世纪开始,一些欧洲殖民者,相继来到我国沿海地区,进行仅略活动。
    1553年,葡萄牙殖民者借口借地晾晒货物,攫取了在我国广东澳门的居住权。
    明朝前期,我国是世界上最发达的国家之一,郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流,属于友好往来。明朝中后期,国势日渐衰落,倭寇入侵,倭患猖獗,戚继光领导了反侵略的抗倭斗争,并取得了胜利,这一时期中外交往的特点表现为冲突与战争。明朝对外关系发生变化的主要因素是国家实力。
    郑和下西洋(1405-1433年,明朝前期)
    目的、过程、条件、影响
    戚继光抗倭(明朝中后期)
    葡萄牙侵略澳门,后攫取在澳门的居住权
    1.在今天,印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”,马来西亚有座“三宝山”,这些名称的由来与下列哪个历史事件有关( ) A.郑成功收复台湾 B.郑和下西洋 C.镇南关大捷 D.戚继光抗击倭寇
    2.“封侯非我意,但愿海波平。”荡平倭寇实现“海波平”的英雄人物是( ) A.岳飞 B.郑成功 C.戚继光 D.邓世昌
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    初中历史人教部编版七年级下册第15课 明朝的对外关系完美版课件ppt: 这是一份初中历史人教部编版七年级下册第15课 明朝的对外关系完美版课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了郑和下西洋,郑和下西洋目的,郑和下西洋的经过,1433年,郑和下西洋的地位,郑和下西洋的特点,戚继光抗倭,“戚家军”,抗倭经过,戚继光抗倭的评价等内容,欢迎下载使用。

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