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    第7课 手写语音更智能教案
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    泰山版四年级上册第7课 手写语音更智能教学设计及反思

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    这是一份泰山版四年级上册第7课 手写语音更智能教学设计及反思,共4页。教案主要包含了导入新课,做中学,练一练,总结等内容,欢迎下载使用。

    1、学会用手写和语音输人法输人汉字;
    2、使用手写输人法输人生僻字,用语音输人法输人长段文字;
    3、体验我国在手写和语音输人方面的技术创新与发展。
    学习重点:
    学会用手写和语音输人法输入汉字。
    学习难点:
    两种输人法灵活切换。
    课前准备:
    计算机网络教室。
    教学过程:
    一、导入新课:
    提出问题,进行交流。
    (1)手机和平板电脑已经成了我们生活的必备品,除了拼音输人法你还发现里面有什么其他的输人法?(板书课题和两种输人法)
    (2)什么人群使用手写输人?为什么使用手写输人?
    (3)语音输人的好处是什么?
    二、做中学:
    (一)初体验语音输人:
    师:正值春回大地,让我们感受古人眼中的春景,请同学们在(平板电脑)备忘录中按照屏幕上的格式输人古诗(出示《春夜喜雨》),有问题可以参考课本进行自学。教师巡视,找出有共性的问题集中解答,没有代表性的问题个别解答或组织身边的同学加以帮助。
    教师集中解答共性问题。
    师:请同学:们按照大屏养上的格式再输人一遍这首古诗。
    (二)进一步体验语音输人:
    师:我们再来输人一首(课件出示《大林寺桃花》)看谁的准确率高。
    学生练习、教师巡视。
    师:同学们在刚的输人过程中有什么体会?
    生:速度快、也非常准确。
    帅:这么好用的输入法是不是应该推荐给我们的爷爷奶奶们啊?
    生:是。
    师:不过爷爷奶奶们的普通话可不算好啊,怎么办?
    生:语音输人可以说家乡话,不用说普通话。(板书方言)
    师:那就赶快让我们试试吧。(课件出示《初春小雨》)
    师:我们已经成功地输人了三首关于春天的古诗了,看着自己输人的古诗,同学们一定很有成就感吧。知道吗,普通人正常语速在150字/分钟左右,而打字速度却只有50字/分钟左右,有三倍的差距呢。语音输人不仅方便快捷,还能听懂方言,真是太贴心了。这就是科技进步给我们带来的便利。
    (三)体验手写输人:
    师:古代的诗人经常游历祖国的名山大川,写下流传千古的名词佳句。说到名山大川、庐山就是其中之一,同学们知道谁游览过庐山吗?
    生:李白。(出示李白《望庐山瀑布》)
    师:大家一起来念一下。
    师:其实,还有一位诗人也写过一首赞美庐山瀑布的诗。(出示张九龄《湖口望庐山瀑布》)
    找学生朗读。
    师:遇到不会的字,可不能轻易放过,一定要弄清楚这两个字怎么念。怎么办?生:可以用手写输人不认识的学,屏第上会显示出这个学的拼音。
    师:这个方法可真不错。不过语音和手写米四切换是不是有点儿麻烦?(课件出示手机界面,给学生介绍如何调整)
    学生调整输人法并输人张九岭《湖口望庐山瀑布)。
    师:在刚才的学习中,你有什么收获?
    生:语音输人很方便。
    生:遇到生僻字可以用手写输人知道它的读首。
    三、练一练:
    师:总结的太棒了,我这里还准备了几首诗,里面也都有生僻字。请同学们使用今天学到的新技能完成输人。(课件出示《长歌行》《观沧海》《水调歌头》)
    四、总结:
    今天我们不仅感受了诗歌之美,还体验了手写和语音输人,可谓是科技与传统的结合。不过,古诗词就只有诵读这一种形式吗?让我们来听一首歌。
    播放《水调歌头》歌曲一遍。
    请同学多多亲近我们优秀的传统文化,做一个地地道道的中国人。今天的课就上到这里。
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