泰山版四年级上册第7课 手写语音更智能教学设计及反思

这是一份泰山版四年级上册第7课 手写语音更智能教学设计及反思，共4页。教案主要包含了导入新课，做中学，练一练，总结等内容，欢迎下载使用。

1、学会用手写和语音输人法输人汉字;
2、使用手写输人法输人生僻字，用语音输人法输人长段文字;
3、体验我国在手写和语音输人方面的技术创新与发展。
学习重点：
学会用手写和语音输人法输入汉字。
学习难点：
两种输人法灵活切换。
课前准备：
计算机网络教室。
教学过程：
一、导入新课：
提出问题，进行交流。
(1)手机和平板电脑已经成了我们生活的必备品，除了拼音输人法你还发现里面有什么其他的输人法?(板书课题和两种输人法)
(2)什么人群使用手写输人?为什么使用手写输人?
(3)语音输人的好处是什么?
二、做中学：
(一)初体验语音输人：
师：正值春回大地，让我们感受古人眼中的春景，请同学们在(平板电脑)备忘录中按照屏幕上的格式输人古诗(出示《春夜喜雨》)，有问题可以参考课本进行自学。教师巡视，找出有共性的问题集中解答，没有代表性的问题个别解答或组织身边的同学加以帮助。
教师集中解答共性问题。
师：请同学：们按照大屏养上的格式再输人一遍这首古诗。
(二)进一步体验语音输人：
师：我们再来输人一首(课件出示《大林寺桃花》)看谁的准确率高。
学生练习、教师巡视。
师：同学们在刚的输人过程中有什么体会?
生：速度快、也非常准确。
帅：这么好用的输入法是不是应该推荐给我们的爷爷奶奶们啊?
生：是。
师：不过爷爷奶奶们的普通话可不算好啊，怎么办?
生：语音输人可以说家乡话，不用说普通话。(板书方言)
师：那就赶快让我们试试吧。(课件出示《初春小雨》)
师：我们已经成功地输人了三首关于春天的古诗了，看着自己输人的古诗，同学们一定很有成就感吧。知道吗，普通人正常语速在150字/分钟左右，而打字速度却只有50字/分钟左右，有三倍的差距呢。语音输人不仅方便快捷，还能听懂方言，真是太贴心了。这就是科技进步给我们带来的便利。
(三)体验手写输人：
师：古代的诗人经常游历祖国的名山大川，写下流传千古的名词佳句。说到名山大川、庐山就是其中之一，同学们知道谁游览过庐山吗?
生：李白。(出示李白《望庐山瀑布》)
师：大家一起来念一下。
师：其实，还有一位诗人也写过一首赞美庐山瀑布的诗。(出示张九龄《湖口望庐山瀑布》)
找学生朗读。
师：遇到不会的字，可不能轻易放过，一定要弄清楚这两个字怎么念。怎么办?生：可以用手写输人不认识的学，屏第上会显示出这个学的拼音。
师：这个方法可真不错。不过语音和手写米四切换是不是有点儿麻烦?(课件出示手机界面，给学生介绍如何调整)
学生调整输人法并输人张九岭《湖口望庐山瀑布)。
师：在刚才的学习中，你有什么收获?
生：语音输人很方便。
生：遇到生僻字可以用手写输人知道它的读首。
三、练一练：
师：总结的太棒了，我这里还准备了几首诗，里面也都有生僻字。请同学们使用今天学到的新技能完成输人。(课件出示《长歌行》《观沧海》《水调歌头》)
四、总结：
今天我们不仅感受了诗歌之美，还体验了手写和语音输人，可谓是科技与传统的结合。不过，古诗词就只有诵读这一种形式吗?让我们来听一首歌。
播放《水调歌头》歌曲一遍。
请同学多多亲近我们优秀的传统文化，做一个地地道道的中国人。今天的课就上到这里。