小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册5 守株待兔教学演示ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册5 守株待兔教学演示ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，兔走触株折颈而死，学法小结，疑难探究，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的预习，请你说说课文写了什么？
本文讲了兔子自己撞死在树桩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,放下农具守候树桩等待兔子再次折颈而死，最后落得个一无所获。
初读课文，读准字音，正确停顿，把课文读通顺。借助注释、插图，了解课文大意。再读课文，抓住人物行为，读懂故事，结合实际，理解寓言故事的寓意，从而懂得只有付出劳动，才会有收获的道理。最后，在熟读课文的基础上，背诵课文。
耕者：耕，耕田种地的意思；者，是“……的人”的意思。耕者指农夫。　　
宋人有耕者。田中有株。
句意：宋国人中有个农夫。他的田地中有一个树桩。
句意：（一天，）一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断脖子死了。
因释其耒而守株，冀复得兔。
耒：古代用来耕田的一种农具。
句意：于是，那个农夫便放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再得到兔子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
句意：兔子没有再获得，而他自己却被宋国人耻笑。
借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
点拨：先把课文读懂，然后结合生活实际，分析一下原因。参考答案：兔子自己撞死在树桩上，这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把这当作是经常发生的必然现象，最后落得个一无所获。所以被宋国人笑话。
方法：文言文中的词语很多是单个字的，我们需要根据生活经验，借助注释、插图等来理解。运用：如课文第2句话中的“株”，我们根据注释知道“株”的意思是“树桩”，观察文中插图，我们知道树桩就是树被砍伐后留在地上直立的一小段，这样我们就理解了“株”的意思。
借助注释、插图，理解词语的意思
这则寓言故事告诉我们做事不要存有侥幸心理，不要总想着坐享其成、不劳而获，寄希望于意外，否则最终只会一事无成。
这则寓言故事告诉了我们什么道理？
我们的生活中也有类似“守株待兔”故事中的“耕者”。比如，有一次我没认真复习，最后成绩却很不错，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩，但接下来的一次考试成绩很差，妈妈为此批评了我。从这件事中我知道了心存侥幸、只想着不劳而获是错误的，因为一切成绩的取得都离不开勤奋努力。
联系生活实际，谈一谈你对“守株待兔”的理解。
把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
点拨：把课文读通顺，要注意四点：1.借助课文注音或查字典，读准每个字的发音；2.借助注释猜测并联系上下文，读懂每句话的意思；3.听范读录音或者老师示范朗读，关注停顿；4.反复朗读，将自己的理解通过朗读表达出来，读出文言文的节奏感。“因释其耒而守株”的朗读停顿为“因/ 释其耒/ 而守株”。背诵课文应该在理解课文的基础上，熟读成诵。
读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？
参考答案：坐车人把方向弄反了，朋友好心提醒，他却还在用自己的有利条件来辩驳。坐车人没有明确的方向性，做的事与现实背道而驰，不符合客观实际；朋友提出意见，他却固执己见，不听劝告，这都是他错的地方。
起因：兔走触株，折颈而死
想要不劳而获终究一无所获
经过：守株待兔，一事无成
结果：兔不可复得，身为宋国笑
本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉我们不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。