2020-2021学年语文园地教学ppt课件

这是一份2020-2021学年语文园地教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了交流平台，课外阅读，读书方法，习作修改，勤问勤查，说说我们的好习惯，不以为然过犹不及•，词句段运用，拓展练习丰富积累，课后作业等内容，欢迎下载使用。
自主阅读“交流平台”，说说教材 从哪几个方面总结良好的学习习惯。
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多 是名著，阅读品味也在提高。
用旁批和笔记把心得写下来， 感觉好像在和作者聊天，同 时加深了对作品的理解。
我每次完成习作后 都认真读几遍，看看通 不通顺，有什么问题， 然后用修改符号仔细修 改。我越来越喜欢写作 文了。
题就随时向别人请教， 或者去读书、查资料， 琢磨解决问题的办法。 勤问勤查的习惯让我 学到了不少知识。
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”
你能推想“赴汤蹈火”的意思吗？
赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
你能借助文言文里学过的字的 意思，推想词语的意思吗？
文言文《两小儿辩日》中“及 日中则如盘盂”的“及”是“到” 的意思，我推想“过犹不及”的意 思是：事情做得过火，就跟做得不 到一样，都是不好的。
古诗句“儿童急走追黄蝶” 中“走”是“跑”的意思，我 推想“走马观花”是骑在奔跑 的马上看花，不会看得很清楚， 指粗略地观察一下。
短兵相接——“兵”古义：兵器。今义：战士。破涕为笑——“涕”古义：泪。今义：鼻涕。远涉重洋——“涉”古义：徒步过水。今义：经历。身体力行——“体”古义：亲身体验。今义：身体。
1.20世纪的成就,真可以用“忽如一夜 春风来，千树万树梨花开”来形容。
路甬祥《呼风唤雨的世纪》2.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗 语。刘章《搭石》
把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及 特殊需要的语句等，有选择地使用到文章或讲话中， 来提高语言的表达效果,这种修辞手法叫引用。引用分明引和暗引两种。明引就是在引用部分 的前面或后面，写清“××说”等字样，明明白白告 诉读者引用内容的出处、来源。暗引，不单独引出，也不说明出处、来源，直接把引用的话组织到文章里， 使它和作者自己的话浑然一体。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感， 绝不是坐等可以等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说 过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛。”引用的好处是：语言精炼，为自己的观点提供有力的 证据，增强表现力、感染力和说服力。
请同学们摘抄3个引用名言的句子， 体会这样写的好处。
清代姜宸英小楷《洛神赋》 北京故宫博物院藏。
苏轼行书《东武帖》， 台北故宫博物院藏。
《三门记》全称《玄妙观重修三门记》， 赵孟頫书于元大德六年（1302年），作为赵氏 楷书的上乘之作，其楷法精研，圆转遒丽，宽 博凝重，晋唐风韵跃然纸上。他的楷书运笔自然，点面圆润多姿，具有 行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体 上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其 楷书代表作之一。
赵孟（1254—1322），字子昂，号松雪， 松雪道人，是元代著名书法家。楷书四大家（欧阳 询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。其作品风格
与其他三位楷书名家的刚健风格形成对比。他在继 承传统书法的基础上，削繁就简，变古为今，起笔、 运笔、收笔的笔路十分清楚，使学者易懂易循。字 形外貌圆润而筋骨内涵，结体宽绰秀美，点画之间 彼此呼应，十分紧密。书写楷体时略带行书笔法， 字字流美动人。赵孟頫博学多才，能诗善文，特别是书法和绘 画成就最高，被称为“元人冠冕”。后世学赵孟頫 书法的极多，在中国书法艺术史上有着不可忽视的 重要作用和深远的影响力。
注释苟：假如。青：指靛青，即靛蓝。蓝：蓝草，是可以用于制作靛蓝燃料的数种植物的统称。 法:效法。周: 完成，成就。循: 沿袭。
穷则变，变则通，通则久。——《周易》句意：这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应 该懂得通融，屈伸。变通而图存是从古至今的中 国智慧。苟日新，日日新，又日新。——《礼记》句意：这句话是从动态角度来强调不断革新，以 及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。
青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》全句为“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”。 句意：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青； 冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。比喻学生如果能用功研究 学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》句意：只要对人民有好处, 就不必一定要效法古人的制度; 只要有 助于事情的成功, 就不必沿袭旧有的规矩。
背诵并默写“日积月累”关于发展和创新的名言。有兴趣的学生试着临摹赵孟頫书法作品。