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部编版语文三年级下册第一单元练习试题(含答案)
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这是一份部编版语文三年级下册第一单元练习试题(含答案),共4页。
部编版语文三年级下册第一单元练习试题(含答案)一、选择题1.读一读,选择能使语句更优美生动的词语,将序号填在括号里。小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地( )开去。A.飘荡 B.摇荡 C.荡漾 D.荡涤2.“小溪泛尽却山行”中的“却”的意思是( )A.再,又 B.后退 C.表示转折3.加点字的读音有错误的一组是( )A.斑纹(bān) 记录(lù) 平凡(fán)B.膜翅(mó) 益虫(yì) 收款(kuǎn)C.蚂蚱(mǎ) 瞎话(xiā) 丝绸(cóu)4.下面与“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面最接近的是( )A.春风花草香 B.草色遥看近却无 C.风吹草低见牛羊5.下列成语中不包含昆虫的一项是 ( )A.金蝉脱壳 B.蛛丝马迹C.螳臂当车 D.悬崖勒马二、填空题6.组词。翅( ) 彩( )剪( )稻( )斜( ) 掠( )偶( )圈( )7.在括号里填上恰当的词语。一( )清香 一( )大圆盘 一( )荷花 两三( )花瓣儿 一大( )画 一( )微风 ( )的荷叶 ( )的衣裳 ( )的阳光8.指出下面词语的近义词。琢磨——( ) 灵敏——( ) 收拢——( )秘密——( ) 可能——( ) 讨厌——( )三、现代文阅读阅读理解。荷花(节选)荷花已开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。9.选文描写了________和_______。10.画“﹏﹏﹏”的句子中________一词写出了荷叶的多而密,这个句子运用了________的修辞手法,把荷叶比作________。11.画“ ”的句子写出了荷花的三种形态:第①句描写了荷花_______的形态,第②句描写了荷花_______的形态,第③句描写了荷花_______的形态。(填序号)A.含苞待放 B.蓓蕾初绽 C.欣然怒放课内阅读。瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。北京人把瓢虫叫“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?12.请用简洁的语言概括选段的主要内容。___________________13.作者介绍了几类瓢虫? 它们各有什么特点?___________________14.“吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗”一句是对谁说的话?使用了第几人称?有何作用?___________________四、书面表达15.习作。请以“曾经养过的植物”为话题写一篇记叙文,详细描写你在植物的生长过程中的发现,或者你与植物之间发生的有趣的故事。此外,还可以写写你在养植物的过程中获得的启发。要求描写具体,语句通顺,富有真情实感,题目自拟,不少于300字。
参考答案:1.C2.A3.C4.B5.D6.翅膀 彩色 剪刀 稻田 斜视 掠过 偶尔 圆圈7.股 个 朵 片 幅 阵 碧绿 艳丽 火红火红8.揣摩 敏捷 合拢 奥秘 也许 厌烦9.荷叶 荷花10挨挨挤挤 比喻 大圆盘11.B C A12.介绍了瓢虫的特点和品类。13.两类,益虫和害虫。益虫吃蚜虫,害虫吃马铃薯嫩叶。14.对吃马铃薯嫩叶的瓢虫。第二人称。使读者感觉亲切自然,流露出了作者对生命的尊重,对生活的热爱。15.例文:我养的植物在二年级的时候,我忽然爱上了养多肉植物。每次去超市时,我都会去看看有没有多肉种子,我的多肉是要通过自己努力种出来,不要买的。冯老师有一天送了我一片多肉,还告诉我:“只要把它放在花盆里,就可以长成多肉。”回家之后,我心里特别激动,就把它小心的种在花盆里,每天给它浇水。后来它慢慢长大了,长出来根和叶子,我依旧坚持每天给它浇水,还会忍不住去摸它那光滑的小叶子。那叶子肉嘟嘟的,难怪叫多肉植物。慢慢地,多肉长大了,也变高了一点,可妈妈老说它像根豆芽菜一样,经不起风吹雨打。我一定要细心照顾它,让它健康的茁壮成长。有一天,我又带了一颗种子回家,那是一颗决明子,我向花盆里一丢,就不去管它了。几天后,一根很高很高,比多肉高出一根手指的“野草”长出来了。我想:“是决明子还是野草呢?应该是决明子吧,野草不长这样。”我观察着决明子,这是我第一次见到决明子幼苗,长得真像向日葵苗,长得好高!再看看它边上的多肉,矮矮的,它们俩比起来真有身高差,可真像哥哥和弟弟站在一起! 我喜欢我养的植物!
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