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部编版六年级下册文言文复习（2021.6.16）课件PPT
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这是一份部编版六年级下册文言文复习（2021.6.16）课件PPT，共32页。
六语下册文言文复习想一想，我们学过哪些寓言故事？刻舟求剑揠苗助长自相矛盾 古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天再来复习两篇有关寓言故事的文言文。学弈yì下棋弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 zhuóyúwéiwèiwéi 自读《学弈》，读准字音，注意停顿。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。 是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？专心致志成功一心二用失败条件一样态度不同 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？主题概括 《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_______________________________________的道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同拓展延伸孟子名句节选一、解释词意。 弈： 诲： 善： 鸿鹄： 援： 俱： 弗若： 然： 下棋 课堂演练教导 擅长 天鹅大雁一类的鸟 引、拉 一起 不如 这样 二、说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之 ( )2.思援弓缴而射之 ( )3.虽与之俱学 ( )4.弗若之矣 ( )5.惟弈秋之为听（ ）弈秋的教导鸿鹄专心致志的那个人专心致志的那个人……的教导 孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题，竟然难倒了孔子。这节课我们就来复习这个故事。 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。” 一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能/决也。 两小儿笑曰：“孰为汝 /多知乎？ ”wèiwèiwèi 自读《两小儿辩日》，读准字音，注意停顿。观点截然相反我以（ ）时去人（ ），而（ ）时（ ）也。我以（ ），而（ ）也。近远日始出日中日初出远日中时近视觉感受：大的近，小的远日初出：沧沧凉凉日中：如探汤触觉感受：靠近热源感觉热 远离热源感觉凉清凉、寒冷很热 认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。想一想：孔子为什么不能判断？孔子：实事求是说一说你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神? 通过对本课的学习，你从课文中受到什么启示？拓展延伸孔子名句节选小古文练习 1、孔融让梨 融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故，答曰:“小儿，法当取小者。”1.孔融“引小者”的原因是什么？（用原文语句回答） 2.把加点字的正确解释填在括号里。①人问其故。（ ） A.故事 B.原因②法当取小者。（ ） A.规矩，道理 B.法律3.从这个故事来看，你觉得孔融是一个怎样的人？ 3、道旁苦李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子此必苦李。”取之，信然。1.解释下列加粗的字。①尝与诸小儿游 诸： （ ） ②取之，信然 信然： （ ） 2.把下面的语句翻译成现代汉语。 诸儿竞走取之，唯戎不动。 3.王戎如何判断出李子是苦的？ 4.这篇文章给你的启示是什么？ 3 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 1.给这个小古文加上一个题目（ ）2.解释下列加点的字。 ①南郭处士请为王吹竽 请：（ ） ②廪食以数百人 以：（ ） 3.把下面的语句翻译成现代汉语。 宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 4.现在这个成语用来比喻什么呢？ 谢谢您的指导！
六语下册文言文复习想一想，我们学过哪些寓言故事？刻舟求剑揠苗助长自相矛盾 古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天再来复习两篇有关寓言故事的文言文。学弈yì下棋弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 zhuóyúwéiwèiwéi 自读《学弈》，读准字音，注意停顿。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。 是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？专心致志成功一心二用失败条件一样态度不同 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？主题概括 《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_______________________________________的道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同拓展延伸孟子名句节选一、解释词意。 弈： 诲： 善： 鸿鹄： 援： 俱： 弗若： 然： 下棋 课堂演练教导 擅长 天鹅大雁一类的鸟 引、拉 一起 不如 这样 二、说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之 ( )2.思援弓缴而射之 ( )3.虽与之俱学 ( )4.弗若之矣 ( )5.惟弈秋之为听（ ）弈秋的教导鸿鹄专心致志的那个人专心致志的那个人……的教导 孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题，竟然难倒了孔子。这节课我们就来复习这个故事。 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。” 一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能/决也。 两小儿笑曰：“孰为汝 /多知乎？ ”wèiwèiwèi 自读《两小儿辩日》，读准字音，注意停顿。观点截然相反我以（ ）时去人（ ），而（ ）时（ ）也。我以（ ），而（ ）也。近远日始出日中日初出远日中时近视觉感受：大的近，小的远日初出：沧沧凉凉日中：如探汤触觉感受：靠近热源感觉热 远离热源感觉凉清凉、寒冷很热 认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。想一想：孔子为什么不能判断？孔子：实事求是说一说你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神? 通过对本课的学习，你从课文中受到什么启示？拓展延伸孔子名句节选小古文练习 1、孔融让梨 融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故，答曰:“小儿，法当取小者。”1.孔融“引小者”的原因是什么？（用原文语句回答） 2.把加点字的正确解释填在括号里。①人问其故。（ ） A.故事 B.原因②法当取小者。（ ） A.规矩，道理 B.法律3.从这个故事来看，你觉得孔融是一个怎样的人？ 3、道旁苦李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子此必苦李。”取之，信然。1.解释下列加粗的字。①尝与诸小儿游 诸： （ ） ②取之，信然 信然： （ ） 2.把下面的语句翻译成现代汉语。 诸儿竞走取之，唯戎不动。 3.王戎如何判断出李子是苦的？ 4.这篇文章给你的启示是什么？ 3 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 1.给这个小古文加上一个题目（ ）2.解释下列加点的字。 ①南郭处士请为王吹竽 请：（ ） ②廪食以数百人 以：（ ） 3.把下面的语句翻译成现代汉语。 宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 4.现在这个成语用来比喻什么呢？ 谢谢您的指导！
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