湘美版八年级下册第三课 画故事教案及反思

课  题

画故事----用单幅画表现故事

课时安排

1课时

主备人

授课人

教  学

目  标

1、学习运用绘画的形式来表现故事的一般方法，尝试用单幅画面的绘画形式来表现故事情节以及故事中的人物形象。

2、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过绘画的形式表现出来。

3、培养学生的思维想象能力，以及热爱生活的思想情感。

教 学

重 、难点

教学重点：学习画故事情节的基本步骤和方法。

教学难点：画面构图的合理性，画面的生动性、趣味性。

学情分析

八年级学生已经基本掌握了形、色等美术语言，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的造型基础，但缺乏想象力和创造精神，对画面的整体安排、人物的表现上有待提高。

教材分析

画故事是属于绘画表现▪类型课，教材以单幅画和多幅画的教学内容为载体，通过图片的欣赏、思考问题、尝试练习活动来让学生掌握画故事的知识。

课前准备

课件、纸、笔等绘画常用工具。

教

学

过

程

教

学

  过

  程

一、创设情景，故事导入（导）：

1、学生讲故事导入：

师：同学们！今天老师上课前先请一个同学上来讲一个故事给大家听，好吗？

师：有谁愿意上来展示下的？好，那就请××同学。

生：讲故事... ...

2、老师画故事导入：

师：同学们！刚才××同学给大家讲了一个很精彩的故事。那么，今天老师也要给大家讲一个故事，是一个什么样的故事呢？请大家看黑板。

师：快速画出一个故事。

师：同学们，这是什么故事呢？

生：乌鸦喝水的故事。

师：对了，是乌鸦喝水的故事。刚才呢××同学是讲了一故事，而老师是画了一个故事，可见故事不仅仅可以用语言来表达，还可以用绘画的形式来表现。所以同学们，今天我们就一起来学习如何通过绘画的形式来讲述你喜爱的故事。

3、出示课题《画故事》。

二、自主学习，合作探究（学）：

师：同学们现在可以通过阅读课本进行自主学习，着重欣赏课本里的插图。

师：以小组为单位进行分析、讨论，并且思考以下几个问题：

1、   年画《老鼠娶亲》都画了哪些角色？

生：（角色有老鼠、猫、马、鱼、鸡。）

2、   插图《孔乙己》画面当中除了画了人物还画了什么？

生：（地点、场景）

三、赏析作品，讲授新课（教）：

师：刚才，通过大家的自主学习，老师给出的问题同学们回答得非常好，学习效果很好。那接下来我们再从其它方面来分析下这两幅图画。

师：出示课件

1、PPT图片欣赏《老鼠娶亲（年画）》 明代。

师：老鼠娶亲是我国广为流传的一个民间传说。这幅作品采用人们喜闻乐见的年画形式表现，浩浩荡荡的娶亲队伍全由尖腮细腿的老鼠所组成。它们生动活泼、兴高采烈的神态，煞是可爱。

师：我们先来看看故事的背景及由来。（PPT课件展示）

师：刚才我们欣赏了《老鼠娶亲（年画）》，接下来我们一起来探讨几个问题吧。

师：作品中的角色造型有什么特点？

生：（老鼠的造型特点是尖腮细腿、拟人化处理。猫的造型特点是可爱的、胖胖的、神情自若。）

师：故事的主角是谁？

生：（故事主角是新郎、新娘。）

师：作品是怎样突出主角的？

生：（新娘是坐花轿的，新郎是骑马的，装扮区别于其它的老鼠。）

师：画面是如何营造娶亲的气氛的？

生：（用娶亲仪仗队、道具、配饰来烘托气氛的。）

2、PPT图片欣赏《孔乙己（插图）》1934年 丰子恺。

师：鲁迅曾写过一篇有名的文章《孔乙己》，这幅插图就是讲述了孔乙己在鲁镇酒馆门前喝酒的情形。孔乙己站着喝酒，穿着长衫，对人说话是满口之乎者也，叫人半懂不懂。

师：刚才我们欣赏了《孔乙己（插图）》，接下来我们一起来解决以下几个问题吧。

师：作者是用什么绘画技法来画故事的？

生：（用线描的技法来画故事的。）

师：画面中都表现了什么？

生：（表现了时间、地点、人物、场景、情节）

师：孔乙己的形象特征是什么样的？

生：（孔乙己的形象特征是身材高大，深深的皱纹，乱蓬蓬的胡子，衣服破旧。）

3、教师总结，归纳画故事的基本要素（出示PPT课件）：

师：同学们！刚才我们一起欣赏了两幅故事画，同时进行了问题的探讨、分析，接下来我们来总结一下画故事画的基本要素和绘画步骤吧。

首先：分析故事的时间、地点、人物、事件、场景、情节等要素——其次：提取出绘画所需的要素——再次：进行归纳、整理、构思——最后：提炼故事的高潮或矛盾聚焦点进行绘画。

4、欣赏故事画图片，拓展思维。

5、教师课件出示二则文字故事，请两个同学上讲台来将其转化为图画故事，教师进行点评、完善画面。

师：同学们，现在我们就动动手实践一下吧。老师这里有两则文字故事，请两位同学上来将这两个文字故事转化为图画故事吧，请下面的同学们认真观察思考，并且也尝试练习一下。

生：观察、思考，练习。

师：好，这两位同学都已完成了，我们一起来看看！

师：进行点评、画面的补充。

四、自主创作，教师辅导（练）：

师：同学们，通过刚才的学习我们知道了画故事的基本方法、步骤，现在就拿起你的画笔把你喜欢的故事画出来吧！

1、以小组为单位进行画故事创作。（小组合作完成）

作业：把自己喜欢的某个故事用绘画的形式表现出来。

2、作业要求：

单幅画表现，大胆创意；

画面要体现出时间、地点、人物、场景、事件、情节等要素；

注意要抓住故事的主要情节来描绘。

3、以学生为主体，教师鼓励学生大胆想象创作，并适时地进行辅导。

四、展评作品，分享快乐：

1、展示学生作品，学生讲述其故事内容及创作思路，并给予自评。

2、小组之间进行互评。

3、教师给予评价。

结束语：

同学们！今天我们一起学习了用绘画的形式来讲故事，并且大家把故事进行了分享，希望大家在今后的学习生活中能用绘画的形式把你身边的精彩故事记录下来，把它变成你美好的回忆！

同学们！下课！