小学科学教科版 (2017)六年级下册2.制作校园生物分布图精品课后练习题

这是一份小学科学教科版 (2017)六年级下册2.制作校园生物分布图精品课后练习题，共4页。试卷主要包含了填空题，选择题，实验探究题，讨论会等内容，欢迎下载使用。

一、填空题。
1、确定一个标准，将事物分成两类，每一类下，确定新的标准再将其分为两类，直到不
能再分为止。这种分类方法叫作（ ）。
2、草本植物的茎中木质成分少，植株（ ）(填“柔软”或“坚硬”)，易折断。
（ ）、（ ）、（ ）等都是草本植物。(答案不唯一)
3、校园中同样有种类众多的小动物，动物的分类是不是比植物更复杂呢?请用二歧分
类法给下列校园中常见小动物分类。(填序号)
①蚯蚓 ②蝉 ③金鱼 ④麻雀 ⑤鸽子 ⑥蝗虫 ⑦瓢虫 ⑧蚜虫
二、选择题
（ ）4、以下植物属于木质茎的是(▲)。
（ ）5、根据我们的调查发现，校园中生物分布较多的区域主要有(▲)。(多选)
A.花坛 B、教室 C体育馆 D.草地
E、洗手间 F、池塘 G、食堂
（ ）6、制作校园生物分布图时会遇到很多问题，如果生物太多，图中写不下，我们
可以采取的措施是(▲)。
A.可以将校园生物进行编码，排列在分布图下面，再将编码标注在图上
B.填写一些主要的生物就可以了，不需要将所有的生物填在校园生物分布图中
C.可以简写生物的名称，用简写的方式填写校园生物分布图
三、实验探究题
7、下面是乐小新所在小组结束校园生物大搜索活动后统计的信息。
(1)该小组同学在草坪里发现了(B)种生物。
A.1 B.3 C.8
(2)将下列生物编码标注在校园分布图对应的位置上。
植物:a.樟树 b.广玉兰
c.牛筋草 d.青苔
动物:①鼠妇 ②蚂蚁
③蝴蝶 ④蚯蚓
四、讨论会
8、在课堂的最后10分钟，老师对这两次课做了总结，各小组之间也互相讨论，解决了
一些同学的困惑。
(1)在校园里，容易发现小动物的地方都有这些特征:_______________________________。
(2)我们在草地、树荫下等地方更容易发现小动物的踪迹，是因为:____________________
____________________________________________________________________________。
(3)小动物能给植物的生长提供一些帮助，如:_____________________________________
____________________________________________________________________________。
参考答案：
一、填空题
1、二歧分类法2、柔软、小麦、蒲公英、牵牛花
3、
二、选择题
三、实验探究题
7、（1）B（2）
四、讨论会
（1）有植被、水分，温度适宜。
（2）①很多小动物都以植物为食，一些肉食动物也能在这里找到食物;②植物能够给小动物提供庇护场所。
(答案不唯一，合理即可)
（3）①蚯蚓活动给植物松土②蚯蚓将腐殖
为植物所需的养分;③小鸟和昆虫帮助植物传播花粉和种子等。(答案不唯一，合理即可)
生物名称
出现的地点
生物名称
出现的地点
樟树
教学楼东侧
鼠妇
草坪、花坛中
广玉兰
教学楼西侧
蚂蚁
草坪中
牛筋草
草坪、花坛中
蝴蝶
花坛中
青苔
花坛中
蚯蚓
花坛中
4
5
6
D
ADF
A