小学语文人教部编版二年级下册村居教课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册村居教课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了导入新知，初读感知，认知生字，读音对对猜，解读作者，新课讲解，拂拭掠过，练一练，字词认读，纸做的风筝等内容，欢迎下载使用。

谜底：（ ）
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，感受孩子们放风筝时的快乐心情。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。
村居 【清】高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。
古 诗 村 居 儿童
组词：诗（ ）（ ）村（ ）（ ）童（ ）（ ）
莺（yīn yīnɡ）飞拂堤（tī dī ）杨柳（liǚ liǔ）醉（zuì suì）春烟散（sàn zàn）学趁（chènɡ chèn）东风纸鸢（yuān yuānɡ）
清朝人，善于描写自然景物。
（1）题目的中心词是什么？
（2）看到诗名，你觉得这首诗描写的是什么？
在乡村里居住时见到的景象。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
下面我们一起来看一看诗人是怎样写的？
野草自由生长，黄莺自由飞翔。
在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。
zhǎnɡ（长大）（生长） 长 chánɡ（长短）（长度）
多音字导读：
春天到了，柳枝长（zhǎnɡ chánɡ）出了嫩芽，长长（zhǎnɡ chánɡ）的柳条随风飘荡。
草长莺飞 拂堤 杨柳 春烟
注：本句中“草长”这里表示“野草生长的意思”，应读“zhǎnɡ”。
（1）这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
（2）这两句诗中都描写了哪些景物？
（3）这两句属于对景物的什么样描写？
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”是什么意思呢？
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
接下来，诗人又描写了什么？
儿童 散学 东风 纸鸢
注：“纸鸢”的“鸢”不是“戈”字没有那一撇。
这两句诗说的是什么意思呢？
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。
（1）“归来早”说的是什么意思？
（2）回来这么早他们要干什么呢？
（3）“忙”字说明了什么？
说明了儿童放风筝的急切心情。
（4）这两句诗对景物的什么描写？
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
—农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
—杨柳的枝条轻抚着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
—村里的孩子们早早就放学回到家了。
—他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上了蓝天。
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。
《村居》描写了一幅怎样的画面？
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
草长莺飞 拂堤杨柳——静态
动静结合景和物的融合春意盎然、勃勃生机
儿童 放纸鸢——动态