2021学年第11课 动物的花衣裳教学设计及反思

这是一份2021学年第11课 动物的花衣裳教学设计及反思，共3页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、学情分析
由于本课为剪、刻、画为一体的造型表现内容，因此学生会对学习内容非常感兴趣，学习过程中会表现得很积极、投入。但是在创作环节，学生作品可能会比较粗糙、缺乏美观，教师可以通过演示与讲解的方式，打开学生的思路和想象力，提高学生的创作力和学生作品的精美度。
二、教材分析
本课主要知识点是用剪刻动物外形和油画棒画图案的方法制作出动物的花衣裳作品。教师可通过演示与讲解的方式，鼓励学生大胆尝试，指导学生采用合理的剪刻与绘画方法完成作品。培养学生的创新精神与动手实践能力，感受美术活动的乐趣。
三、教学目标
【知识与技能】指导学生掌握基本的剪刻方法，以及油画棒画图案的方法。
【过程与方法】教师可通过演示与讲解的方式，引导学生用剪刻动物外形和油画棒画图案的方法制作出动物的花衣裳作品。培养学生动手、动脑的能力。
【情感态度与价值观】引导学生通过创意制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：引导学生用剪刻动物外形和油画棒画图案的方法制作出动物的花衣裳作品。培养学生动手、动脑的能力。
教学难点：如何剪刻动物外形和油画棒画出鲜艳的图案。
解决措施：教师通过演示与讲解方法与步骤，开拓学生的思维，为课堂动手实践做好准备。
五、教学准备
教师准备：范作与制作材料。
学生准备：壁纸刀、剪刀、白卡纸与油画棒。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(2分钟)
一、导入新课
导语：先请同学们欣赏几张动物的图片。出示图片1—4
教师总结：动物身上的斑纹和色彩绚丽多姿。我们可以转变思路，重新做件花衣裳，让它们变个样！今天我们来学习《动物的花衣裳》
板书课题--《动物的花衣裳》
学生欣赏
出示图片1—4
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (12分钟)
二、探索新知
导语：出示图片5，这些材料你都准备好了吗？
教师总结：这节课我们就用壁纸刀、剪刀、白卡纸与油画棒这些工具来完成动物的花衣裳作品。
学生观察，思考。
出示图片5
导语：我们先来学习动物的外形制作方法。
教师边演示边讲解。
1.把卡纸对折。出示图片6
2．在卡纸外面画出动物的外形。可以横构图（出示图片7），也可以竖构图（出示图片8）。
3．先用壁纸刀刻出细节。出示图片9
教师强调学生注意：不握刀的手，即扶纸的手要在刀的前面。如图片9所示。
4．用剪刀剪出所画动物外形。出示图片10
教师提示学生注意安全。
学生观察，思考。
学生观察，思考。
出示图片6

出示图片7
出示图片8
出示图片9
出示图片10
导语：我们再来学习画动物的花衣赏的方法。
教师边演示边讲解。
1.先画浅颜色。出示图片11
2．再画深颜色。出示图片12。
3．整理完成。出示图片13
学生观察，思考。
出示图片11
出示图片12
出示图片13
课堂实践，学生进行制作
(20分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
用绘画或剪刻的形式表现动物身上的斑纹。
作业步骤：
1.把卡纸对折，在卡纸外面画出动物的外形。
2．用壁纸刀刻出细节，用剪刀剪出所画动物外形。
3.画动物花纹时，先画浅颜色，再画深颜色。
4．最后整理完成。
教师发现问题，及时进行指导、纠正，在制作过程中，教师激励学生进行大胆、自由的创新，创作出与众不同的动物的花衣裳。
进行制作。

展示学生作品、评价交流
(5分钟)
四、作业讲评
教师组织学生展示作品并进行自评、互评。
提问：
你认为哪件动物的花衣裳最好看？谈谈你的看法。
教师总结、评价。（教师针对学生作品中出现的问题进行点评，并鼓励学生好的作品创意。）
自评、互评。

拓展延伸
（1分钟）
五、拓展延伸
导语：我们课下可以用今天学过的方法为其他的动物制作花衣赏。出示图片14、图片15。
教师启发学生课后还可以画一画其他动物的画衣裳。
同学欣赏。
出示图片14
出示图片15