小学数学沪教版 (五四制)四年级下册二、 小数的认识与加减法小练习（2）教学设计

小练习（2）

教学内容：课本第46页

教学目标：

1、巩固小数加减法的法则，正确计算小数加减法。

2、运用加法运算定律和减法运算性质进行小数加减法的简便计算。

3、掌握小数加减法的应用，解决一些简单的实际问题。

4、培养良好的学习习惯。

教学重点：理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则。

教学难点：根据小数加减法的关系，解决一些实际问题。

教学准备：课件

教学过程

一、基础巩固

1、口算

0.7+0.3=        8.2-6=         0.08÷10=           1.072×100=

5+5.5=          9.81-1.8=      16-1.6=             3.2+4.7+6.8=

0.01+0.2=       7-1.4-1.6=      （    ）-9.4=6      8.27-（     ）=3.2

重点讲评最后两题，说说你是怎么做的？

【通过口算，复习小数加减法的计算法则，小数点的移动引起小数大小的变化规律以及根据加减法关系求括号内的数】

2、竖式计算（打*的验算）

18.76+0.012            101-0.936             *73.48-3.9

3、递等式计算，能简便就简便计算

73.2+27.3+72.7       42.5-16.41-3.59     9.03+4.57-0.18

42.5-（5.8-0.08）     8.31+7.7+0.69+2.3

说说哪几题能简算，用什么方法简算？

【整数的运算定律和运算性质在小数加减法中同样适用，让学生通过观察、比较灵活地审题，选择适当的方法进行计算】

二、自主探索、巩固新知

下面几种食物每1000克中钙含量的情况统计如下表。

（1）上面几种食物中，哪一种钙含量最高？哪一种最低？这两种食物每千克的钙含量相差多少？

（2）你能比较表中四种蔬菜的钙含量吗？（按蔬菜钙含量的多少，从大到小依次写出蔬菜的名称）

【先独立练习，再讲评，重点说说你是怎么做的】

三、综合应用

1、截至2007年，中国大约有13.32亿人口，是世界人口最多的国家。排在第二位的是印度，它的人口总数大约比中国少2.27亿，比美国大约多7.95亿。你能算出美国的人口总数大约是多少吗？

（1）题目告诉我们哪些信息？要我们求什么？

（2）要解决这个问题，应该先求什么？再求什么？

（3)尝试列式计算。

（4)反馈。

2、一个滴水的水龙头一天要浪费约43.2千克水，一个滴水的马桶一天要浪费约956.8千克的水。照这样计算，一个滴水的水龙头要和一个滴水的马桶10天一共要浪费多少吨水？

（1）师：你看懂了哪些信息？根据这些信息我们求些什么？

（2）还可以怎么求？（鼓励一题多解）

（3）进行节约水资源的教育。

【学会用小数的加减法知识解决现实生活中的问题，提高学生对实际问题的分析解决能力，培养学生清晰的逻辑思维能力和精炼的口头表达能力】

四、课堂总结

今天这节课你有什么收获？ 在计算过程中要注意什么？

【让学生学会总结，学会归纳知识点，促进学生归纳总结的学习能力，同时把知识点学习得更为扎实】

教学设计说明

   本节课是一节练习课，通过本节课的学习，让学生进一步掌握小数加减法的计算法则，掌握利用加法运算定律和减法运算性质使计算简便，能运用小数加减法的计算解决日常生活中的一些简单问题。练习设计体现多样化，在练习中巩固知识，促进学生对新知的内化与吸收。