初中地理湘教版八年级下册第二节 北方地区和南方地区教学设计

马塘镇中心学校 八 年级 地理 学科集体备课教学设计

主备教师

周艳丽

课题

北方地区和南方地区

授课教师

周艳丽

授课时间

教学       目标

1.读图了解北方地区和南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。

2.通过阅读图文资料，联系已学知识，归纳北方地区和南方地区主要的自然地理和人文地理特征，说明这两大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响3.通过对北方地区和南方地区自然地理和人文地理特征的比较，了解这两大地理单元的地理差异。

教学       重点

1.归纳北方地理和南方地区自然地理和人文地理特征。

2.比较北方地区和南方地区地理差异。

教学       难点

归纳北方地理和南方地区自然地理和人文地理特征

弱点、疑点、考点、易错点、易混点及盲点

北方地理和南方地区自然地理和人文地理特征差异

教具       准备

PPT课件、地图册

教学设计

设计意图

导入       （ 3 ）分钟

复习导入，通过对前一节四大地理区域的复习，提出各个地理区域存在差异不同，提出南北方不同，引出学习。

通过创设复习旧知识来引入新课，让学生感觉比较熟悉，亲切。

新课教学（ 25  ）分钟

学习任务一、找出南北方的地理位置和范围

（1）
北方地区大体上位于                以东、古长城以南，         高原以南，      —

          线一线以北，东临     海和        海。

（2）南方地区大体上位于           高原以东，        —淮河线一线以南，东临       海和      海，南临         海。

学习任务二、南北方的气候及农业差异

学习任务三、南北方的地形

北方主要地形区：A                B                    C               

①                  ②              

南方主要地形区：D               E               

 F                   G               

③                  ④              

学习任务四、南北资源

1、北方地区       、      、       等矿产资源丰富，建立了东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区。北方地区历史文化悠久，         旅游资源极为丰富。

1、南方地区有             矿产资源相当丰富，如云南东川和江西德兴的铜、广西平果的铝土、江西大余的钨等。

2、思考教材P12活动题

兴趣是最好的老师，学生都喜欢看生动的图形，这里讲解主要借助课本上的图形，能够很好地激发学生兴趣，调动学生学习的内驱力，为深入理解课文做好铺垫

学习南方和北方同样的方法，形成一个很好地对比，学生易理解

课堂小结及拓展延伸       （ 5 ）分钟

1、小兰这样描述自己的家乡:“我的家乡在石灰岩分布地区,那里山美,溶洞多;水秀,江清水碧,四季如春。”据此判断小兰的家乡可能位于(     )

A.北方地区     B.南方地区     C.西北地区     D.青藏地区

2、北方地区与南方地区气候的共同特点是(     )

A.雨热同期         B.年降水量平均在800毫米以上    

C.冬季寒冷干燥     D.月平均气温在O℃以下

3、导致我国南北方耕作制度差异的主要自然因素是：

A、地形      B、降水        C、热量      D、土壤

新课结束及时加入练习会使教学效果加倍，学生也得到了及时的练习巩固。

课堂作业新设

1、完成本土攻略练习，并且背诵本节知识点。

2、预习“西北地区”。

板书       内容

一、        南北方自然地理

1、  地形

2、  气候

3、  河流

4、  自然资源

二、 农业

三、 工业

四、 人文历史

教学
反思