小学科学教科版 (2017)一年级下册6.给动物分类学案设计

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级下册6.给动物分类学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．会认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物的特征。
2．能按自定的标准对常见的动物进行分类，能分别总结出哺乳动物、鸟类、和昆虫类动物的主要特征，并分别举例。
3．在给动物分类的过程中体会到动物的多样性，并能体验到分类过程中学习的快乐。
【学习重难点】
1．会认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物的特征。
2．能按自定的标准对常见的动物进行分类，能分别总结出哺乳动物、鸟类、和昆虫类动物的主要特征，并分别举例。
【学习过程】
一、问题银行存折
关于动物的分类，你有哪些想研究的问题，请写在下列表格中。
二、活动探究
1．试着拟定自己的标准（比如从动物特征）给下图中的动物分一分类。
2．选取一类你最喜欢的动物，设计你的专属“某类动物特征观察记录表”（以下记录表仅供参考），然后认真观察你最喜欢的这类动物有什么特征，并记录下来。
三、理解与应用。
1．哺乳类动物的主要特征有哪些？
2．鱼类动物的主要特征有哪些？
3．昆虫类动物的主要特征有哪些？
4．鲸、企鹅、海豚分别属于哪一类动物？说说你判断的依据。
5．分类是把某些特征相似的事物归到一起的科学方法。思考一下：生活中哪些地方还用到分类？
【学习小结】
通过本节的学习，观察、比较、归纳、总结了哺乳类、昆虫类、鱼类等其他种类动物的特征，认识到我们要更加热爱大自然，爱护动物等。
【精炼反馈】
一、判一判，正确画√，错误画×。
1．哺乳类动物大部分都是胎生的。（ ）
2．蝴蝶也属于鸟类。（ ）
3．昆虫类动物的身体一般分为头、胸、腹三部分。（ ）
4．鱼类一般都是卵生的。（ ）
二、选一选。
1．区分动物的特征时，（ ）是我们常用的科学方法。
A．分类 B．区别 C．分开
2．鱼类依靠（ ）运动。
A．鳃 B．鳞 C．鳍
三、观察下列动物的特征，把序号填在表格中。
1 2 3 4
苍蝇 马 蜻蜓 中华鲟
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
2
3
4
……
昆虫类动物特征观察记录表
观察对象
外形特征
繁殖方式
……
哺乳类动物
鱼类
昆虫类