小学4 发布天气消息教学设计及反思
展开1、了解天气预报制作的过程。
2、能明白现在天气预报是对大区域、大范围天气的预测。
3、能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
4、能感受到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。
5、能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。 。
教学重点: 明白天气预报制作的不易和复杂。
教学难点: 能知道各种工具的用处。
教学准备:百叶箱、风向仪、雨量器、气象气球
教学课时:两课时(第一课时在教室运用PPT了解各类制作仪器的用途,第二课时去实验室仔细观察各类仪器)
教学过程 :
导入:
师:这几周我们都在围绕着天气展开 ,那同学们能回忆回忆我们是通过哪些渠道知道天气预报的呢?
生:报纸、电视……
师:那你们知道怎样制作天气预报吗?
生:知道(不知道)
师:那我们今天一起来看看天气预报的制作的过程吧!
书写课题:天气消息的发布
授新:
1、提出问题:天气消息的发布是指什么的发布
答:天气预报
2、那什么是天气预报呢?
答:气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑,进行综合分析,得出对未来天气的科学预测,最后把预测的结果通过报纸、电视、广播、网络等媒体发布,这就是天气预报。(书本15页)
3、天气预报是不是百分百准确的呢?为什么不是百分百准确的呢?
答:不是,因为天气预报是大区域你、大范围的,在一些较小的区域会有差别。
4、现在我们知道了什么是天气预报,那天气是指?
答:天气就是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化的情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向风力等。
5、现在我们解决了两个最大的问题明白了什么时天气预报、什么是天气、天气预报,请同学们看看书本告诉老师天气预报的制作要用到哪些仪器。
答:百叶箱、雨量器、风向仪、气象气球。
6、那我们分别来看看各种仪器的用途和作用。(PPT展示)
在讲解各种仪器的用途时复习风向。
小结:学生知道各种工具的用处和作用,能够增加学生对天气预报制作的兴趣,还可以增加学生对天气的认识。天气是复杂的,但是我们可以用过各种科学手段来进科学的预测,因此可以规避一些灾难,还方便了人们的出行,能够对天气进行预测会带来很多的好处。
作业布置:
记录一星期拉萨的天气预报
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