数学六年级下册数的认识背景图课件ppt

这是一份数学六年级下册数的认识背景图课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了“相反意义的量”，情境导入，探究新知，-4℃，-13℃，负数的读法，写出下列温度，写作-53℃，写作+11℃，写作2℃等内容，欢迎下载使用。

请说出与老师相反的词语或句子。
小维在知识竞赛中赢了20分
小维在知识竞赛中输了20分
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）
观察右图，你发现了什么？
根据图中的信息，你能提出什么问题？
3℃和-3℃各表示什么意思？
科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。
0℃表示淡水开始结冰的温度。
比0℃高的温度叫零上温度。
比0℃低的温度叫零下温度。
在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
3℃和 -3℃表示两种相反意义的量。
温度计上面的温度都要比下面的温度高，-4℃在-13℃的上面，所以-4℃大于-13℃。
-13℃和 -4℃哪个温度高呢？
根据上图中的信息填写表格，说一说你填写的各数表示什么意思。
-4℃表示零下4摄氏度
-12℃表示零下12摄氏度
-19℃表示零下19摄氏度
-27℃表示零下27摄氏度
-3℃表示零下3摄氏度
23℃表示零上23摄氏度
20℃表示零上20摄氏度
说一说你是怎样比较温度高低的？
想：在温度计的上，哪个温度在另一个温度的上方，哪个温度就高。
500.00表示存入500元。
500.00和-500.00是两种相反意义的量，正好相反，一个表示存入，一个表示支出。
符号不同，后面的数相同。
500.00和-500.00有什么区别呢？这些数各表示什么？
-500.00表示支出500元。
为了表示两种不同相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、 　，这些数都是正数；另一种是在这些数前面添加“-”的数，如-3、-500、-　 、-4.7等，这些都是负数。
读负数时，要先读“负”，再读数，如-3读作负三，-　 读作负八分之三。 正数前面的正号可以省略不写，如果为了与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。
0既不是正数，也不是负数。
“0”作为正数和负数的分界点。
“0”是正数，还是负数呢？
　　零上2℃
     零上11℃
2.读出下列温度，并写出它们所表示的意思。
读作：正十二摄氏度   
-23 ℃　　　　　　
　　　　　+12 ℃　　  
　　　　　8 ℃　　　　  
　　　　　-9.8 ℃　　　  
读作：负九点八摄氏度  
3.用正数或负数表示下面各地的海拔高度。
华山大约比海平面高2000m记作（ ）。
死海大约比海平面低392m记作（ ）。
（1）“+”只表示加号。　　　　　　　　　 （ )　　　　　　　　　　　　　　　
（2）“-”只表示负号。　　　　 　　　　　 ( )　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可 以省略。 ( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）0是正数。 （ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（5）一个数不是正数就一定是负数。　　　　 （ ）　　　　　　　　　　　　　　　　
（6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( )　　　　　　　　　　　　　　　　
5. 五一班数学平均分为89分，高于平均分3分记作＋3分，那么，低于平均分4分应记作( )分。①－4 ② 4 ③85 ④－4
用正负数表示两种相反意义的量。
正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“－”必须写。
正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须读），而负数前面的“负”必须读。
这节课你们都学会了哪些知识？