小学4* 三月桃花水图片ppt课件

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三月桃花水部编人教版·四年级下册语文第三课忆江南·白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？趣味导入 白居易的《忆江南》描述了春天到来时的江南景色，春风送暖，春水润物，春，我们结束了冬的严酷，迎来了万物复苏。今天，我们就走进刘湛秋先生的《三月桃花水》，一起去体悟春水的魔力吧！ 作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。什么是桃花水？ 春天冰雪消融,雨水渐多，河水上涨，便被称为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。听录音，小声跟读。要求： 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小组内讨论识字方法。 讲授新课 同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习我会认旖 和 谈 yǐ hè tán 铃铛我会读绮丽酒窝纤细明镜应和捧起花瓣沉醉重难点字多音字和hé （ ）hè （ ）huó（ ）huò（ ）hú （ ）和平附和和面和弄和牌趣味游戏·雁北归我会玩旖谈抖绸和纤镜裹瓣捧同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文…… “桃花水”指的就是“春水”，春水是天地回暖的使者，今天，就让我们随着老师，一起去见见这个可爱的使者吧！课文学习 请大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读完后思考：课文可以分为几部分？每个部分讲了什么内容？ (温馨提示：可以先按下暂停键，读完课文再继续播放)初读课文第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。第二部分：（2—6）从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？再读课文声音清脆动听光芒明亮洁净比喻？？ 这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3—4自然段，后一个问句照应第5—6自然段。 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。拟人鲜艳、美丽比喻 三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。比喻 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……排比比喻拟人；；小结 读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者说：“三月的桃花水，是___________。”春天的竖琴 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……三月的桃花水，是春天的明镜。你仿佛看到了什么？画面感知三月的桃花水，是春天的明镜。比喻 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……（温馨提示：思考时间不够，可以按暂停键）结合前面学习的方法，默读第6自然段，完成练习。自学自悟1、本段运用了三个“它看见”，句式相似，语气一致，都描写了倒映在水中的美景，构成（ ）。A.排比句 B.比喻句 C.拟人句A2、“垂柳披上了长发”运用了（ ）修辞手法？。A.排比 B.比喻 C.拟人C3、“红莲”是指（ ）；花瓣是指（ ）A.红色莲花；红色莲花的花瓣 B.姑娘的倒影；抖落的水珠 总结 三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我们能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） qǐ lì jiǔ wō xiān xì míng jìng yìng hè pěng qǐ huā bàn chén zuì一、看拼音写汉字。绮丽 酒窝 纤细 明镜 应和 捧起 花瓣 沉醉随堂练习 明洁的（    ）   纤细的（  ） 绮丽的（    ）  如茵的（    ）           二、根据课文内容填空。丝绸低语朝霞小草 1.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。（ ） 2.小姑娘有一颗金子一样的心。（ ） 3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（ ）三、指出下列句子所运用的修辞手法。拟人比喻排比1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。2、用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。课后作业板书设计春天的竖琴（声音）春天的明镜（光芒）赞美春天赞美大自然 啊，地上草如茵， 两岸柳如眉， 三月桃花水， 叫人多沉醉。