小学数学青岛版 (五四制)四年级下册四 中国的热极——认识负数一等奖第3课时教案

第3课时

活动内容：教科书第62页。

活动目标：

1、通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元，所学知识。

2、通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3、通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。

重点、难点：运用正、负数解决实际问题。

教、学具准备：课件、存折。

教学过程：

一、揭示主题，引入课堂。

师谈话：同学们，本单元的学习已接近尾声，那这一单元我们学得怎样呢？这节课我们就一起来测一测，看看自己学会了吗?(板书课题)

二、联系生活，解决问题。

师谈话：同学们见过存折吗？今天我们就来研究一下好吗？（多媒体课件出示一页存折图。）

师谈话：同学们，在这一页存折上，你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？

独立思考后，学生提问题，共同解决，复习本单元知识。

三、强化练习， 拓展提高。（课件出示）：

1．下表记录了某星期内股市的升跌情况，请完成下表：

2．（课件出示）：

在4个不同的时刻，对同一水池中的水位进行测量，记录如下：

上升3厘米，下降6厘米，下降1厘米，不升不降。

如果上升3厘米记为+3厘米，那么其余3个记录怎样表示？

3．联系生活实际举出3对具有相反意义的量，并分别用正负数表示。

 (1)同桌交流。

（2）全班交流。教师根据学生发言板书

4、（课件出示）：

明天小学四年级（1）班学生的平均身高是145厘米。

下表给出了该班6名同学的身高情况（单位：厘米）。试完成下表：

（1）谁最高？谁最矮？

（2）最高与最矮的学生身高相差多少？

四、丰收园里谈收获。

师谈话：你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。（集体交流）

师谈话：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获！

教学反思