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    (沪教版)一年级数学上册教案 几个与第几个
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    小学数学沪教版 (五四制)一年级上册几个与第几个教学设计

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    这是一份小学数学沪教版 (五四制)一年级上册几个与第几个教学设计,共4页。教案主要包含了儿歌,引入,练习,总结等内容,欢迎下载使用。

    1.初步认识序数,进一步认识自然数概念。
    2.按左右顺序确认是第几个。
    3.会区分几个与第几个,学会序数的文字书写。
    4.能对“几个与第几个”的问题进行数学交流。
    5.学会书写“7”。
    6.渗透教育大家要要养成自觉遵守秩序的文明习惯。
    教学重点:正确区分几个与第几个。
    教学难点::21世纪教育网
    1.按左右顺序确认是第几个
    2. 书写“7”
    教学准备:多媒体课件
    教学过程:
    一、儿歌
    左拍拍,右拍拍,左手在哪里?举手摆一摆。
    左拍拍,右拍拍,右手在哪里?举手摆一摆。
    左拍拍,右拍拍,左眼在哪里?用手指出来。
    左拍拍,右拍拍,右眼在哪里?用手指出来。
    左拍拍,右拍拍,左脚在哪里?轻轻抬一抬。
    左拍拍,右拍拍,右脚在哪里?轻轻抬一抬。
    二、引入:
    1.出示停车场图片:
    (1)一共有几辆车?:21世纪教育网
    (2)大巴士排在第几辆?你是怎么数的?有没有不同的意见?(引出按左右顺序数。)
    (3)从左往右数,卡车排在第几辆?从右往左数,卡车排在第几辆?
    (4)从左往右数,第2辆是什么车?从右往左数,第2辆是什么车?
    (5)从左往右数,第3辆是什么车?从右往左数,第6辆是什么车?
    (6)从左往右数,救护车是第几辆?从右往左数,轿车是第几辆?
    小结:每辆车按不同的数序数,它的位置也是不同的。
    2.认识基数、序数
    (1)多媒体出示买冰淇淋图:同桌互相看图说图意,反馈。
    谁能看了这幅图讲一个小故事?
    (2)这些小朋友买东西能自觉遵守秩序,主动排好队。看!小巧排在第几个?小丁丁呢?小亚?小胖?最高的一个小朋友排在第几个?
    一共有几个男同学?(4个)
    小亚排在第几个?(第4个)
    4个和第4个一样吗?
    小结:4个是指数量,第4个是指位置。
    3.媒体出示题2:
    (1)请学生说图意。
    (2)小巧买了冰淇淋,边吃边走了,那么,现在还有几个人在排队?小丁丁现在排在第几个?
    (3)小胖插队了,他插在第几个?在谁的前面?他后面的小朋友在说什么?我们在排队时应该怎么做?
    (4)请小朋友把书上的题2写完整,反馈。
    4.媒体出示题3:
    小丁丁买了冰淇淋也走了,现在还有几个在排队?
    从左往右数,小胖排在第几个?
    5.比较:这三幅图有什么相同的地方?有什么不同的地方?
    相同:都在买冰淇淋。
    不同:每一次的总人数不同,每个小朋友排队的顺序在发生变化。
    师:我们把每一次的总人数叫“几个”,每个小朋友排队的顺序叫“第几个”。
    这就是今天学习的本领“几个和第几个”,揭示课题:几个和第几个。
    三、练习
    1.看班内第二组的座位,数一数这一排小朋友一共有几个?某某小朋友坐在第几个可以怎么数?
    (1)从前往后数,某某小朋友坐在第几个?
    (2)从后往前数,刚才的某某小朋友坐在第几个?
    (3) 每个小朋友说说自己从前往后数,坐在第几个?从后往前数,坐在第几个?反馈交流。
    (4)现在老师用第几个来描述某个小朋友的位置,请你看看他是谁?
    2.“7”的书写:21世纪教育网
    7的形状有什么特点吗?(镰刀镰刀7、7、7。)教师示范,学生描摹练习。
    四、总结:
    这节课你学到了一些什么本领?
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