人教版一年级下册6. 100以内的加法和减法（一）整理和复习教案

这是一份人教版一年级下册6. 100以内的加法和减法（一）整理和复习教案，共4页。教案主要包含了情境导入新课，合作探究等内容，欢迎下载使用。
1在解决实际问题中，掌握两位数减一位数退位减法的口算方法，并能正确计算。
2经历探索两位数减一位数退位减法口算方法的过程。
3在数学学习活动中，体会退位减法与实际生活的联系，感受成功的乐趣。
教学重点
是掌握两位数减一位数的退位减法口算方法，会正确计算。
教学难点
理解得数的十位数字比被减数的十位数字少1的道理。
教学准备
小棒，课件
教学时间
1课时
教学过程


活动程序与教师提示
学生活动内容
设计意图
一、情境导入新课
师：同学们，前几节课我们做了很多环保的事情，那么今天，老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，一起去看看在那里又有哪些信息呢？
（出示情景图）
师：仔细观察这幅图，从图中你能找到哪些数学信息？
师：根据这些信息，你能提出一个用减法解决的数学问题吗？



提炼数学信息
提问题







学会找信息，提问题
二、合作探究
师：同学们的脑子真灵，提出了这么多的问题，这节课我们重点来解决。1二年级比一年级多展出多少幅画？和2二年级比三年级少来多少人？这两个问题。我们先来解决第一个问题;1二年级比一年级多展出多少幅画？
师：怎样列式呢？
请同学们先摆出三捆小棒，怎样从这三捆小棒中拿出九根呢？还剩多少？动手摆一摆，看谁摆得又对又快。（摆完请用你的坐姿告诉我。）
谁想把你的摆法分享给大家？
师：咱们一起看一下电脑小博士的想法和你的想法是否一致。
（课件演示）拿出三捆小棒，拆开一捆，从这10根小棒中，拿走9根，就是10-9=1。这一根，在和那两捆合在一起，就是20+1=21，所以30-9=21。同学们和小博士一样聪明，谁再来说一说？
师：除了这种摆法外，你还有不同的摆法吗？
师：其实电脑小博士还给大家带来了一种方法，一起看一看。（师演示）从三捆小棒中直接拿走一捆，也就是30-10=20，因为让减9，咱们减了10，多减了1根，所以还要加上1根，也就是20+1=21，所以30-9=21。
师：30-9大家用了两种不同的方法来做。下面咱们做一个小游戏进行抢答。可以选择你喜欢的方法进行计算，准备好了吗？
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师：看来这个问题没有难倒大家，有没有信心挑战一下更有难度的问题？
师：请看第二个问题2二年级比三年级少来多少人？怎样列式？
师：从24根小棒中拿走8根，还剩几根呢？和同桌商量一下。
师：请同学分享一下你们的摆法
师：咱们一起看一下电脑小博士的想法吧（师演示)4-8不够减，我们就拆开一捆，与这4根合在一起，从14根里面拿走8根，也就是14-8=6，剩下的这6根在与那1捆合在一起，也就是10+6=16，所以24-8=16
师：谁还有不同的摆法？
师演示
师：谁还有不同的摆法？

（师演示）
师：同学们掌握的不错，下面我们进入游戏环节
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师：同学们，真了不起，能用这么多种方法计算24-8=16，咱们一起回顾一下：24-8个位上的4减8，不够，30-9个位上的0减9也不够，像这种需要从十位上借1的减法，咱们把它叫做退位减法。这就是咱们今天要学习的内容：两位数减一位数退位减法。
学以致用
1同学们的计算能力真强，下面就用你学过的方法，帮助小树检查一下，看看哪一片叶子生病了？
2你们太优秀了，老师相信你们也一定能帮助小蜜蜂找到它的家
3数学来源于我们的生活，也要服务于我们的生活，下面就用我们所学的数学知识解决一下生活中的实际问题吧！
课堂总结
师：这节课你有什么收获？




30-9
小组合作摆小棒，组内交流摆法
全班汇报交流
观看课件，说算理
整理自己的思绪，再次分享
举手回答其它摆法
观看课件，说算理
积极参与游戏
有，充满自信挑战
24-8
小组合作摆小棒
汇报交流
观看课件，说算理
生举手回答先拆开一捆，从这10根里面拿走8根，还剩2根，再把这2根和那14根和在一起
再次思考
还可以先拿走一捆，就是24-10=14，因为多拿做了2根，所以在加上2根，也就是14+2=16
举手抢答
回顾所学新知
独立完成，集体交流
指名回答
先小组交流，在指名回答
学生思考、回顾本节课学习内容，交流收获。



提出问题
解决为题

练习合作，交流
分享结果，赢得奖片和掌声
观看摆法，理清算理
寻找解决问题的多种解法
对比电脑小博士和自己的算法是否一样
巩固所学方法
调动积极性
再次合作
整理算理
发挥学生的自主想象力，展示不同的摆法
充分发挥学生的自主想象力，展示不同的摆法
积极参与游戏
点出课题
巩固所学新知
对本节课知识的一个回顾，使学生能把所学的内容进行整理，为后续的学习做个伏笔。