这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册五绿色行动---100以内数的加减法(一)公开课教案，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，复习旧知识，学习新知识，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题
100以内数的减法
课时
第5课时
课型
新授课
教学准备
课件、小棒
教学
目标
1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。
2、在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题能力。
3、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。
4、提高学生环境保护意识。
教学
重难点
掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法。
理解“求比一个数多几（少几）”的意义。
学情
分析
教法
与学法
谈话法
教学过程
二次修改
一、创设情境，导入新课
上一节课我们共同学习了校园护绿，通过学习我们知道从小要爱护身边的一草一木，绿色环保，从现在做起，从我做起。我们还学会了100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。
二、复习旧知识
口算下列各题，看谁算得快、算得准。
20+5= 62+6= 66+3= 50+40=
5+65= 48+7= 4+64= 43+50=
三、学习新知识
师：同学们，你们在校学习生活已经一学期多了，在这一学期多的时间里，有谁在校内或校外主动捡拾过垃圾？
生：（举手）
师：及时表扬，并引导学生认真观察情景图，看图中的小朋友正在干什么，并鼓励学生大胆提出问题。
师：刚才通过看图我们知道，小朋友们正在捡拾废弃物，保护环境。通过看图，同学们能提出什么数学问题呢？
生：一班和二班一共捡了多少个易拉罐？二班和三班一共捡了多少个矿泉水瓶？
师：同学们提的问题都很好，同学们看一看，你们提的这些问题都是加法算式，那么同学们能不能提一个减法算式吗？
生：二班比一班多捡了多少个易拉罐？三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？三班比一班少见了多少个矿泉水瓶？三班比二班多捡了多少个矿泉水瓶？师：同学们提出的问题真好，你们真棒。
师：哪位小朋友能列出算式呢？二班比一班多捡了多少个易拉罐？学生说教师列在黑板上： 15-10=□（个）并表扬列出算式的学生。
师：哪位小朋友能计算出结果呢？
然后，教师板书：15-10=5（个）
解决第二个问题：三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？小组合作、交流，
最后学生回答：28-6=22（个）给回答正确地同学给予表扬。
解决第三个问题：三班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？小组讨论，交流最终得出结论：45-20=25（个）同学们看一看这道题和前两个题有什么区别？
生：前两个题都是两位数减一位数，这道题是两位数减整十数。让同学们用小棒摆一摆，最终得出，40-20=20,20+5=25
及时达标： 65-3= 54-2= 32-2= 45-4=
56-3= 76-4= 85-4= 98-7=
当堂达标： 9-40= 63-60= 65-40= 76-30=
59-20= 85-40= 57-20= 54-20=
四、课堂小结
今天你有什么收获？
及时表扬，并引导学生认真观察情景图，看图中的小朋友正在干什么，并鼓励学生大胆提出问题。
教师引导通过摆一摆、想一想、议一议，说一说等，鼓励学生用自己喜欢的方法解决，只要合理就加以表扬。
板书设计：
100以内数的减法
三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？二班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？
28-6=22（个） 45-20=25（个）
教学反思：
在计算的教学中我们不仅要使学生会算，更重要的是让学生理解算理，能表述计算的方法和过程。这样有利于提高计算技能和速度。