小学数学青岛版 (六三制)一年级下册一 逛公园——20以内的退位减法获奖教学设计

这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册一 逛公园——20以内的退位减法获奖教学设计，共2页。教案主要包含了出示“我学会了吗”情境图，综合练习等内容，欢迎下载使用。
课题
我学会了吗
课时
第1课时
课型
新授课
教学准备
课件
教学
目标
学生进一步理解十几减几的算理，学会十几减几的口算方法，正确计算十几减几的题目。
教学
重难点
掌握十几减几的计算方法。
学情
分析
教法
与学法
谈话法
教 学 过 程
二次修改
一、出示“我学会了吗”情境图
学生观察情境图，找出图中信息，“我家一共养了16只兔，白兔有9只”，“我家一共养了15只羊，白羊有8只”，“一共18筐苹果，运走9筐”。
1、 引导学生仔细观察，找出信息
2、鼓励学生根据信息提问题
根据信息解决
（1）灰兔有几只？（2）你还能提出什么问题？
二、综合练习
第7题：看谁先跑到终点。
小动物赛跑，看谁能先跑到终点，认真计算。
第8题：填空。
看清题意，明白前面算式与后面算式的结果要一致。
第9题：在圈里填上大于号、小于号或等号。
学生认真计算，做好集体订正。
第10题：填表格。
先理解题意，看是哪三件学习用品，理解“原有、用去、还剩”的意思，明白意思后，独立计算。
第11题：解决问题。
小兰说：“我折了14只。”小强说：“我折了9只。”小强再折几只就和小兰一样多了？学生认真读题，理解题意。可以画图来试一试。
学生根据信息提出问题，并独立解决。
先理解题意，明白意思后，独立计算
板书设计：
我学会了吗
教学反思：
引导学生多说看到的信息，以鼓励为主，尤其是以前很少回答问题的，只要举手说出了都应该给予鼓励。
在练习中发现孩子们做题速度差别很大，需要查找原因，进一步调动做题慢的积极性。