人教部编版九年级下册6 变色龙学案

这是一份人教部编版九年级下册6 变色龙学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，基础知识，文学常识，理解探究，合作释疑，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与能力
1．熟读课文，掌握文中的重点字词。
2．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
3．体会夸张、对比在讽刺小说中的运用及作用。
（二）过程与方法
角色朗读法、合作探究法
（三）情感态度与价值观
树立正直、表里如一的做人意识。
【学习重难点】
1．把握主人公奥楚蔑洛夫的性格特点。
2．体会夸张、对比在讽刺小说中的运用及作用。
【学习过程】
【基础知识】
1．根据拼音写汉字，或给加下划线字注音。
醋栗（ ） kuí（ ）梧 恐吓（ ） 咳嗽（ ） 洋yì（ ）
不lài（ ） 伶lì( ) 猪崽子( ) 戳到( ) shāi( )子
2．词语理解
沉静： 无精打采：
魁梧： 异想天开：
洋溢： 伶俐：
恐吓： 径自：
【文学常识】
《变色龙》的作者是_________，他是___世纪_____国的短篇小说家。主要代表作有_______________、__________________、__________________等。
【理解探究】
1．本文主要人物是谁？写了怎样一件事？

2．奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化？
奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？

3．奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？

4．分角色朗读6-10自然段，结合全文内容试分析奥楚蔑洛夫的形象。

5．本文为什么以《变色龙》为题？

【合作释疑】
1．读了课文，主人公奥楚蔑洛夫肯定给你留下了深刻的印象，你知道为什么会有这样的效果吗？

2．如果你还有理解不了的地方，请提出来，相信同学们一定会帮你解决。
阅读课文第8-10段，回答下列问题
1．这部分写奥楚蔑洛夫运用的手法是________
A．对比 B．铺垫 C．反衬 D．象征
2．“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：___________________________
3．奥楚蔑洛夫“脱大衣”这个细节描写的作用是什么？

同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条无辜的小狗，一群无聊的人，给我们上演了一段可笑而又让人压抑的故事。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们做一个正直的人，工整地写出“人”字的一撇一捺。
说一说，学习本文，你有什么收获？还有什么不懂的问题吗？


【拓展延伸】
续写课文内容。要求：想象奥楚蔑洛夫警官走后又发生了什么事。300字左右。
第一部分：自主学习
第二部分：合作探究
第三部分：当堂练习
第四部分：课堂小结
第五部分：反思