鲁科版三年级下册三 减少垃圾我行动教学设计

3、减少垃圾我行动

教学目标
1. 认识垃圾的危害,了解垃圾分类，回收再利用的意义。  
2. 树立环保意识,转变浪费资源,破坏环境的生活方式。 
3. 学会有创意地节约再利用资源，变废为宝。 
教学重点：
让学生了解垃圾分类、回收的意义，明白垃圾是放错位置的资源。
教学难点：学会有创意地节约再利用资源，树立环保意识。
教学方法：自主学习、小组合作探究
教学准备：PPT课件及搜集相关资料
教学过程
一、设置悬念，激趣导入
    同学们，刚刚老师在进教室时捡到一个宝贝，想知道是什么吗？瞧！（一团废纸）有的同学露出了失望的表情，明明是一块垃圾怎么算得上宝贝呢？跟随老师走进今天这节课，你就会知道答案了！一起来看看今天的课题，念出来。
（板书课题），没错今天我们就来说说垃圾。
二、回顾旧知，无处不在的垃圾

地球是我们唯一的家园，随着社会的发展，与日俱增的垃圾正占据着我们空间。垃圾真可谓无处不在，有三位同学去找寻了它们的踪迹，让我们来听听他们的收集与发现吧。

生进行介绍汇报。
3、谢谢同学的分享，高速发展的中国城市正遭遇着垃圾围城的痛（呈现数据），让我们再来看一段视频，谈谈你的感受。
预设1、垃圾真的太多了，我们不应该乱扔垃圾！
2、我们应该保护我们的家园。
3、生活中我们如果注意一些就可以不用那么多的垃圾。
垃圾的数据让人触目惊心，可是它们还在以难以想象的速度增
长着！那我们可以完全杜绝垃圾吗？—不可以、不能。同学们做出了自己的答案。
社会在发展进步，垃圾的产生不可避免，但是我们可以怎样做
减少一些垃圾呢？
三、垃圾减量小妙招
1、小组为单位，讨论垃圾减量小妙招。
小贴士：一个人负责填表，其他人来出妙招。注意小组讨论的分量，把握时间4分钟，计时开始。
2、小组分享妙招。
孩子们的讨论可真热烈，看来已经想到了很多好办法呢，哪个小组愿意来分享？其他小组也要认真倾听哦，看看他们有什么好办法。 孩子们，你们的办法可真多，垃圾可以减少，（板书：减量）

却不能完全的消除。但是如果我们将不能再减少垃圾进行分类，回收，甚至加工再利用，不仅可以减少垃圾，还可以让很多垃圾成为资源呢。垃圾成为资源，我们首先要将垃圾分类。
四、垃圾分类我能行
1、关于垃圾分类，你了解吗？从哪里知道的？（2-3人）
2、回顾校园垃圾分类的墙壁文化、垃圾分类桶、校本教材、学科闯
关，小试牛刀垃圾分类。
说得可真好，瞧！这是什么地方呢？熟悉吗？我们每天上下学，从它的身边走过。这面文化墙读过吗？（你们真是会观察会发现的孩子。我猜想你一定是个善于学习的孩子！）这两个垃圾桶在四小真的是随处可见。孩子们说的真好，学校这么美丽洁净，那同学们你们真的会垃圾分类吗？老师可不信，那我们就来小试牛刀吧，出示图片，抢答分类。
3、垃圾分类现场大比拼。
看来我们的四小娃可真厉害呢，分类已经难不倒大家了。其实
我国对垃圾分类一直都非常重视，像深圳市已经创建了垃圾分类示范校达100所，每年设立100名垃圾分类推广大使；上海市根据地区实际情况把垃圾分出的四大种类。
希望我们的孩子能把从学校学到的知识运用到我们的生活中，
随时问一问身边的人：今天你的垃圾分类了吗？（板书：分类）
五、变废为宝巧利用
拿起可回收垃圾桶，可回收垃圾这些已经我们决定不要的垃圾，

那我们还可以用它们来做些什么呢？只要我们稍加利用，它们就可以变废为宝哦。（板书：再利用）
1、观看两个短视频，看一看他们的变废为宝创意。
瞧!老师还为大家带来了两个变废为宝的小视频，我们一起来看
看吧!小朋友们都忍不住发出了感叹，你们想不想现场试一试吗？
2、现场动手制作废旧物变废为宝，创意展示，强调温馨提示。
别着急，老师为每个组带来了一些废旧物品，现在请每一个组
的小组长上台，随机领取你们的小材料。（发完之后）在动手制作之前，老师有一个温馨小提示，金耳朵在哪里？哪一组最会听？1、
小组先讨论，再合作完成。2、如果需要动手制作，一定要注意安全。

3、创意展示：有的小组已经在短短的6分钟之内已经想到了一些好
点子，有没有小组愿意来展示一下；暂时还没有有好的作品的孩子不要着急，下来你们还可以继续制作，生活中到处都是废旧物品，或许你们可以尽情的发挥你们的创意进行变废为宝。
  小结：孩子们，今天我们了解了这么多，你们认为垃圾还只是垃圾吗？垃圾呀，它们只是放错了位置，只要稍加利用它就会变成有用的资源。
    结束语：亲爱的孩子们，中国是世界第一大垃圾制造大国，年产量约4亿吨，每年还以难以想象的速度继续增长。中国有20多个因电子垃圾污染变成的癌症村，垃圾让我们的海洋生物无家可归，植物失去土壤，危害着我们一代又一代可爱的孩子。如果我们能在生活中尽可能的减少垃圾、学会分类，变废为宝，相信我们的生活会多一点绿色，我们的地球家园会更美！