初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律课文配套课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律课文配套课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了2节奏与旋律，晓思的烦恼，来自班主任，来自绘画班老师，志愿者，练习绘画，张贴疫情防控通知，晓思的烦恼是什么，选择班级直播课程，选择参加志愿者活动等内容，欢迎下载使用。

本课的主要学习目标：★1、不同的集体，不同的角色，不同的责任 2、个人节奏与集体旋律的关系★3、如何正确处理在不同集体中的角色冲突？ 4、小群体形成的原因、作用。★5、小群体与集体的关系。★6、小团体主义有何表现？如何对待小团体主义？
一天晚上，晓思妈妈的手机上收到了三条需要通知小乐的短信：
来自小区志愿者队队长
从三条短信的内容可以看出，晓思属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
★知识1.不同的集体，不同的角色和责任
班级直播课程和线上绘画分享课程、志愿者活动时间上有冲突
当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色的冲突就可能给我们带来烦恼。
集体会为小乐的烦恼而调整时间吗？
当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。
知识2.个人节奏和集体旋律的关系：
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。③当我们面对不同集体的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
如果你是晓思，你会怎么做？说一说你的理由。
我选择参加：我的理由是：
理由：学习是中学生最重要的任务，不能缺席。
选择参加线上绘画分享课程
理由：这是兴趣、爱好。
理由：疫情期间，任务紧迫，我也应该尽微薄之力。
★知识3、如何正确处理在不同集体中的角色冲突？
（或在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？）
A、考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等B、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
在班级里，很多人都会有自己的小圈子（小群体）……说说你在班级里的小圈子。为什么你会和这些同学关系好呢？
活动探究：“我的小圈子”经验分享
知识4、小群体形成的原因、作用（积极影响） P69 1、2段 形成原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。作用（积极影响）：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小群体的消极影响：
A、当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B、小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，其成员能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员能就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突③小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 P70 2段
★知识5、小群体与集体的关系
小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。
集体利益高于一切，不计较个人得失
将自身利益置于集体利益之上
小团体主义与集体主义的区别
★知识6、小团体主义有何表现？如何对待小团体主义？
表现：将自身利益置于集体利益之上 （补充在P70 底）对待：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。