小学北师大版讲故事公开课教案
展开讲故事教案
【教学内容】
教材第19页例题及练一练第1~5题。
【教学目标】
1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系,发展分析问题和解决问题的能力,并能正确列式计算。
3.帮助学生感受生活与数学的密切联系,尝试用数学思想发现问题、解决问题。
4.通过观察、分析、讨论等学习方式,培养学生合作意识和创新精神。
【教学重点】
能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
【教学难点】
能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
【教学准备】
PPT课件。
教学过程 | 教师批注 |
一、复习准备 列式计算,并说说运算顺序。 272÷4÷2 840÷(2×4) 二、创设情境,激发兴趣 师:(PPT课件出示教材第19页情境图)淘气不光喜欢学习语文,对数学更感兴趣,一天,淘气在语文课上轮流讲故事,用了850字,同学们约定每个故事的时间不能超过3分,但是淘气课前试讲时用了5分,淘气没有气馁,反而发现了一些数学问题,我们快去看看吧。(板书课题:讲故事) |
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师:你发现了什么?能提出哪些数学问题? 三、自主探究,学习新知 (一)探究先除后乘的计算方法。 1.从多角度表示情境中的数学信息。 (1)同学们提了这么多的问题,今天我们重点来解决“淘气3分能讲多少字”这个问题。 (2)你能想办法表示题中的信息吗?赶紧试一试吧! 要求:学生先独立思考完成,然后小组内交流各自的想法,看谁的方法直观易懂,最后全班交流、展示,说一说想法。 2.列式计算。 (1)你们能列式解决这个问题吗?试试看。 要求:先独立思考做题,同桌之间交流,说一说你的算式每一步的意思。 (2)解决类似的问题一般要先求每一份是多少,再求几份是多少。 (3)请大家给淘气一些建议,他想要在3分之内讲完故事,需要怎样做? (4)淘气要在3分的时间内把他选的故事讲完,他每分至少应该讲多少字? (二)用画图方式分析数量关系。 师:笑笑参加讲故事活动,遇到一个新问题,让我们帮助她一起解决吧! (PPT课件出示教材第19页下面的问题) 师:笑笑也讲了一个故事用了4分,平均每分讲150字。如果要3分完成,每分应讲多少字?请大家用自己喜欢的方式表达数学信息。 (PPT课件出示教材第19页左下面的图,引导学生画图分析) 预设 生:我们要先算出笑笑一共要讲多少字,然后再算每分讲多少字。 师:怎样列式计算呢?你能说一说每一步的意思吗? 预设 生:先求笑笑讲的总字数,再算3分讲完每分应讲多少字。 四、课堂小结 同学们,这节课你们学习了哪些知识?有哪些收获? 五、巩固练习 完成教材第20页“练一练”第1~5题。 六、布置作业 完成相关习题。 |
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【板书设计】
讲故事
850÷5=170(字) 150×4=600(字)
170×3=510(字) 600÷3=200(字)
850÷5×3 150×4÷3
=170×3 =600÷3
=510(字) =200(字)
【教学反思】
[成功之处] 1.数量关系的理解对学生来说是个难点,我先让学生独立思考,学生有充足的思考时间,然后借助画图列表、PPT课件直观演示等方法,结合乘法、除法的意义获得解决问题的思路,降低了难点。
2.在课堂教学中我注重学生“读”“写”“说”能力的培养。让学生读图、读题、读算式、读单位名称、读答案,说图意、说算理、说方法、说步骤。注重写算式时数字要清楚完整,格式要规范整齐,把良好学习习惯的培养贯穿整个教学的始终。
[不足之处] 针对本节课内容既有混合运算,又有数量关系,我在教学时,把重点放在数量关系的理解上。本课教学内容有点难,所以在学生掌握应用题的数量关系和混合运算的运算顺序时,不一定能达到并驾齐驱的水平。尤其是学生对于画图或者列表表示数学信息时,不够熟练,叙述算理时不够清楚流畅。这是我以后的教学中需要改进的地方。
[再教设计] 引导学生用数学语言思考乘除混合运算的过程,实际上是引导学生进行归纳、整理运算顺序和运算规律的过程,它是计算的提炼和升华。在这个过程中,教师要创设条件,给学生一个宽松的说话环境。首先,让学生在思考每个例题时,自言自语、轻声地说出自己的思考过程。其次,让学生在小组内说自己的思考过程。最后,提供说话的范例,让说得好的同学在班上交流,或者教师根据多个同学的表述概括出班里学生的不同解题策略。通过有层次的说过程、说算理,使学生自主归纳出计算的基本方法。
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