人教部编版七年级下册贾生示范课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册贾生示范课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了咏史诗，贾生唐李商隐，咏史诗鉴赏三步骤，先扬后抑，借古讽今等内容，欢迎下载使用。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 ——《过华清宫绝句三首》（其一）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ——《蜀相》
咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时政的诗歌。
贾生 【唐】李商隐
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
第一步：弄清史实，疏通诗意 诗人写了什么历史人物或历史故事？第二步：体会意图、领悟诗情 诗人为什么要写这个古人或这段往事？其中表达了诗人怎样的情感态度？第三步：分析技巧，体察诗心 这种态度运用了什么方法来表达？
第一步：弄清史实，疏通诗意
知古人：贾生，名谊、贾谊。西汉初年著名的政治家、文学家。18岁即有才名，20余岁被文帝召为博士。23岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至33岁忧伤而死。
知往事： 被贬长沙三年之后，文帝终于又思念贾谊，派人速召贾谊回京。宣室接见，文帝与贾谊谈至深夜。
知诗意：宣室求贤访逐臣， 汉文帝求贤若渴，竟然在宣室接见了曾经被放逐的臣子贾谊。贾生才调更无伦。 贾谊的才华确实还是那样无人能比。可怜夜半虚前席，可惜的是空有汉文帝向前挪动坐席靠近贾谊，进行如此投机的交谈。不问苍生问鬼神。因为他们探讨的不是天下民生大事，而是那些虚妄的鬼神之事。
第二步：体会意图，领悟诗情
贾谊得到皇帝的赏识，诗人对此持何种态度？抒发了诗人怎样的感慨？诗人为什么要写汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节？
第二步：体悟意图，领悟诗情
了解诗人及背景： 晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，李商隐无法施展自己的抱负。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。
贾谊得到皇帝的赏识，诗人对此持何种态度？抒发了诗人怎样的感慨？ 贾谊才华横溢却不被重用，诗人慨叹贾生的不遇明主，实际是感叹自己的生不逢时，怀才不遇。
诗人为什么要写汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节？ 写文帝不能识贤，任贤。揭露晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。
第三步：分析技巧，体察诗心
前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬；后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。诗人用先扬后抑的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。
借写汉文帝，实际上托古讽今，揭露晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性，寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。
这是一首借古讽今的咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨，以及揭露了晚唐皇帝求仙问道，不顾国计民生的社会现实。