小学科学大象版三年级上册1、游乐场教学设计

《1 “五官兄弟”游乐场》教案

教学目标

1.让学生充分体验各种感官的功能和局限性。感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。

2.让学生在一个开放、自主、充满矛盾的环境中发现问题、提出问题。

3.培养学生的规则意识。

教学重点

体验各种感官的功能和局限性。

教学难点

让学生按游戏规则进行活动。

教学准备

1.手区：在纸箱上剪一个洞（只可以把胳膊伸进去），箱内有：桔子、玻璃瓶（里面可以装一些温水）

2.眼区：苹果（有不同颜色）、桃酥饼（有香味，好吃的食品）、小摩托车（会动的东西）

3.耳区：小鼓、琴、空瓶子、（能发出不同的声音）

4.鼻区：梨汁、酱油（有不同的气味）

5.口区：麻辣片、山楂片、有花生味的点心、洋葱（有不同的味道，有各自香味的东西）

教学课时

一课时

教学过程

一、活动导入

今天，我们来到多媒体教室上科学课。大家先观察一下多媒体教室。说一说你观察到了什么？（今天，我们到一个非常有趣的地方——“五官兄弟”游乐场进行游玩，（出示课件：“五官兄弟”游乐场）在这里进一步体验五种感官的作用。

二、学习游乐场的规则

既然是游乐场就有游乐场的规则，我们先来看一看游乐场有什么规则。（出示：游乐场的规则）

1.每个小组必须顺着游乐路线行走，不能逆行。

眼睛区

手区

耳区

鼻区

舌区

2.游乐场内要轻声细语，互相合作，互相帮助。

3.每个游乐区活动时间为5分钟。

4.游乐时必须及时把自己的收获、提出问题填到记录表上。

三、学生进行五官游乐活动

布置入场：下面，各组分开活动。第一组从眼区开始，第二组从手区开始，第三组从耳区开始，第四组从鼻区开始，第五组从舌区开始，各组长到讲台上来领记录表。

学生在游乐区活动时，指名一个学生掌握时间，提醒学生交换场地。教师要巡回指导，解决学生活动中发生的问题，提醒学生遵守活动规则，提醒学生及时记录收获和问题。

四、讨论和整理

分组讨论在游乐场中的收获，产生了什么问题。把活动中的感受整理一下。指名学生发言，教师及时对学生的发言进行评价。

五、课堂小结

这节课，大家都有很多收获，体验了 “五官”在科学观察中起着不同的作用，一种感官只能观察到物体的部分特征。只有综合运用多种感官进行观察，才能全面的认识一个事物。所以，在以后的观察活动中要综合运用各种感官。

不过，我要强调一点，观察时一定要注意自己的安全，注意保护好自己的感觉器官，当对一个物体还不太了解的时候，不要轻易用嘴去尝、用鼻子去闻，因为有些物体是有毒的，会对自己的身体造成伤害。