小学科学青岛版 (五四制2017)四年级下册15 地表的变化教案及反思

16.地表的变化
一、教学目标
知识目标：1.了解地球表面不是一成不变的。 2.人类的行为也使地表发生了变化。 3.知道地表的变化是一个漫长的过程。
过程与方法：
1.能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。
2.能够对一些现象做出大胆的猜想。
情感、态度、价值观：1.意识到要用证据支持自己的解释。
2.感叹自然的力量，意识到人与自然要和谐相处。
二、教学重、难点
教学重点：地球多种地表形成的原因 教学难点：地表是不断变化的
三、教学准备：教学课件。
四、教学过程
（一）新课导入
1.谈话：同学们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？那你知道它们生话在哪里吗？今天我们一起进入青青草原玩耍吧！
2.教师引出问题：我们怎么去呢？离我们最近的草原在哪儿？（借机对快速抢答的学生进行表扬，逐步引导学生开动大脑，启迪思维，顺着老师的指引来到内蒙古大草原，建立起和谐共乐的师生关系）
3、谈话中用一首《敕勒歌》学生耳熟能详的诗引出羊、草原。让我们一起走向大草原、走向地球表面的地形。我们能看到什么呢？
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
有人说，迷恋大草原的人，内心一定流淌着不羁的血液。梦绕“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的惬意；向往一望无际的绿海；渴望在马背上驰骋千里的畅快！
你喜欢草原吗？还是向往崇山峻岭？想不想看看一望无际的大海？我们的地球表面有丰富多彩的地形，地球表面是一成不变的吗？今天我们就来学习
板书课题：《地表的变化》
（二）地球表面是一成不变的吗？
1．欣赏：喜马拉雅山的几张风光图片。
2．谈话：
喜马拉雅山是世界最高的山脉。最高峰珠穆朗玛峰海拔8844﹒43米，是喜马拉雅山脉的主峰。
而在20世纪60年代，科学家们却在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石，同时，人们还在山体岩石中发现有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石。
欣赏鱼龙、鱼、海藻、海螺的化石图片。
为什么会在世界最高山脉上出现多种海洋生物的化石呢？
3．学生小组讨论、推测，并说出理由。
4．交流：为什么说那里可能是海洋？有何证据？
（化石，地球内部是运动的）
5．教师小结：喜马拉雅山在几千万年前曾是一片汪洋大海。后来，由于地壳运动，喜马拉雅山受到强大挤压力的作用，海底隆起抬高，就形成了今天雄伟高峻的山脉。
构成珠穆朗玛峰的岩石主要是石灰岩，也可证明珠穆朗玛峰原来是海底，因为石灰岩一般是在海里形成的。科学家们又在喜马拉雅山上找到了多种海洋生物的化石,其中鱼龙的化石特别引人注目，
那证据就更充足了。由此可见，地壳在不断运动，地表也在不断地发生变化。
6.北宋时期的沈括在河北太行山一带发现有螺蚌的化石，据此推断出那里在远古时代是海洋，后来发生了沧海桑田的变化。河北太行山一带以前是海洋，现在变成了山脉，说明地表发生了巨大的变化，是地壳的运动导致了地表的变迁。
板块运动对地球有重要影响，不仅会引发地震和火山活动，还会改变海洋形态，甚至和生命的诞生有关。
7.谈话引入：让我们来欣赏一些地表图片。（出示图片）
8.小组讨论，你能分析形成这些地貌的原因吗？

（１）火山口湖是怎样形成的?（２）石林是怎样形成的?（3）风蚀石是怎样形成的?（4）海边礁石是怎样形成的?
师小结：其实这些地貌都是在空气、流水、气温以及地质运动的自然情况下形成的。
（三）人类的活动对地表的改变有哪些影响？
（1）师：以上探究的是自然力量对地表变化的影响，那么人类活动对地表的改变有哪些影响？
师生展示搜集到的图片文字等资料。引导学生在自主学习基础上，小组内讨论，再全班内交流。
通过探究，使学生认识到人类在改造自然的同时，也在破坏着自然环境。（如：破坏植被、填海造陆、城市占地、过度放牧、交通建设、采矿等）
（2）地表形态的改变，反过来，对人类有哪些影响呢？
通过课件展示沙尘暴、荒漠化、防洪蓄水等负面影响。
（四）提出保护地表的合理化建议
学生讨论：
禁止滥采滥挖，停止毁林开荒，还林还草等。
（五）课堂练习
1.东非裂谷带是（   ）形成的。
A.河水冲刷B.大地震C.两个板块拉张
2.地球上的火山、地震多发生在（   ）
A．平原与山区的交界地带 B．板块与板块的交界地带
C．高原与平原的交界地带 D．陆地与海洋的交界地带
3.下列说法错误的是（   ）
A．大地非常坚固、稳定，海陆轮廓自古就是这样的 
B．在喜马拉雅山发现海洋化石，说明海洋可以变为陆地 
C．台湾海峡底部发现古代森林的遗迹，说明陆地也可以变为海洋
D．地震、火山可以在较短时间内改变地表形态
4.我国地质工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼．海螺．海藻等海洋生物的化石，
这说明了
A．喜马拉雅山上湖泊中有鱼、海藻、海螺等
B．古代人在这里吃过海产品并留下一部分
C．这里曾经是海洋环境，而后山脉隆起
D．鱼、海藻、海螺等也可以在陆地环境下生存
  3 

答案1.C 2.B 3.A 4.C
（六）课堂总结
地球的表面不是一成不变的，板块的运动，风化等使我们的地表发着变化。人类的活动也影响
着地表的变化。下课以后，同学们搜集资料，调查一下家乡的地表曾经发生过哪些变化，我们下节课在交流讨论。