小学语文人教部编版五年级下册四时田园杂兴（其三十一）教课内容ppt课件

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四时田园杂兴（其三十一）
（1126—1193），南宋诗人。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一系列田园诗，一共写了60首，描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅幅田园农作动态图。
四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗，这是其中的第三十一首。
四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
比一比，你发现了什么？
填一填：他供（ ）职的这个部门，主要负责向受灾地区免费供（ ）应生活物资。
借助注释理解诗句意思,再和同学说说自己想象到的画面。
[耘田] 在田间除草。
[绩麻] 把麻搓成线。
你知道诗里写的是哪个季节吗？
春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。 ——《荀子•王制》
你知道诗里写的是哪个季节了吗？
诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。
读诗句，想象画面，说说你感受到了怎样的气氛。
不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
村庄里的大人们在忙，孩子们在干什么呢？
诗意：小孩子不懂得耕地织布这些事，也在桑树下学着大人的样子种瓜。
想象孩子们学种瓜时的动作和神态，把你想象到的画面说给大家听。
树荫下，孩子们正在学种瓜。他们蹲在地上，手里拿着小锄头，先学着大人的样子挖了一个坑，然后把瓜种放进去，盖上土，再浇上水，就种好了。想象着瓜苗长大的样子，孩子们兴奋得又叫又跳。
“学种瓜”的儿童给你怎样的感受呢？
朗读诗句，读出不同的画面。
语速稍快，表现出乡村劳作的繁忙景象。
语速稍慢，读“学种瓜”时语调上扬，表现出孩子的天真。
诗人笔下的孩子这么天真可爱，你从中体会到诗人怎样的感情呢？
有感情朗读古诗，背诵古诗。
四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
《四时田园杂兴》（其三十一）展现了农家夏忙时的劳动场面，表现出乡村儿童的天真可爱，流露出作者对乡村儿童的喜爱和赞扬之意。
稚子弄冰 [宋]杨万里
（1127—1206），南宋诗人。
曾学过他的作品： 《宿新市徐公店》 《晓出净慈寺送林子方》
[稚子] 幼小的孩子。
结合注释，说说你从题目里读懂了什么。
稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
读古诗，读准字音，读准节奏 。
借助注释理解诗句意思,再和同桌交流。
[钲]一种金属打击乐器。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。
[磬]一种金属打击乐器，形状像曲尺。
[玻璃]古代常指一种玉石。
诗意：（小孩）轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
读诗句，想象孩子玩冰的画面，你体会到了孩子的心情都有哪些变化？
根据诗句想象孩子玩冰的过程，把想象到的画面编成故事讲给小组同学听，抓住孩子的动作和神态，讲出孩子的心情变化。
朗读古诗，通过语气和语速的变化表现出孩子的心情变化。
稚子弄冰 [宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
“弄冰”的孩子给你怎样的感受呢？
《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍场景，体现了孩子们的可爱、快乐，表达出作者对孩子的喜爱之情。
村 晚
南昌(今属江西)人，生平不详。南宋诗人，咸淳元年(1265)进士。
村 晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
读古诗，读准字音,读准节奏。
找出诗中写到的事物，再结合注释想象诗句描绘的画面。
说一说：你仿佛看到了怎样的画面？
诗意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。
诗意：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
你从这样的画面中体会到了什么呢？
乡村的晚景多美啊！——草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童的生活多么悠闲自在呀！——牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
村 晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，生动地表现出牧童的天真快乐和悠闲自在。
找出三首诗中描写儿童表现的诗句，说一说：你发现三首诗中的儿童有着怎样的共同点？
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
三首诗中描绘的儿童形象，你更喜欢哪一个，为什么？
练习有感情朗读三首古诗，读出诗中儿童的天真可爱。再选一首读给小组同学听，互相点评。
根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
一到初夏，农人们便忙活起来了，田里禾苗要施肥，杂草要除。天刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽，扛着锄头往田里走。在田间忙活了一阵后，他们脸上冒出了豆大的汗珠，但他们一点儿也不觉得累。用袖子随意擦了擦脸，又弯下腰在田间忙活开了。直到劳作结束，他们才站起来，伸腰，长吁一口气，望望长势喜人的禾田，脸上不由得露出欣慰的笑。
男人下地后，女人也没闲着，打扫庭院，照料牲畜，看管孩子……做完这些家务，她们就坐在纺车前开始纺纱、织布。 太阳越升越高，田边桑树那茂盛的枝叶交错在一起，经阳光一照，投下一片浓浓的绿荫。树荫下，孩子们正在学种瓜呢。他们光着脚蹲在地上，手里拿着耙子，先学着大人的样子挖了一个坑，然后把瓜苗放进去，盖上土，再浇上水，瓜苗就种好了。看着绿色的小苗，孩子们兴奋得又叫又跳。
一、给下面诗句中的加点字选择正确的解释。
童孙未解供耕织（ ）A.提供 B.供给 C.从事短笛无腔信口吹（ ）A.曲调 B.腔调 C.器物中空的部分
本课三首诗中，表现儿童热爱劳动的诗句是 ；表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是 ；表现牧童自在悠闲的诗句是 。 A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
二、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
背诵三首古诗，默写《四时田园杂兴（其三十一）》。
造句：广场上灯火辉煌,如同白昼。
组词：耕耘 春耕夏耘
造句：只有辛勤耕耘的才会有丰厚的收获。
造句：桑树上结满了桑果。