高中语文6.1 大堰河——我的保姆导学案

这是一份高中语文6.1 大堰河——我的保姆导学案，共4页。学案主要包含了导图引路，概览全文，分析形象，体会感情，艺术手法，分析鉴赏等内容，欢迎下载使用。
第6课　(1)大堰河——我的保姆一、导图引路，概览全文1．本诗的突出特点是，在记叙大堰河一生的基础上进行抒情。请根据诗歌内容将图中空缺处补充完整。答案　①爱儿好梦，美丽心灵　②眷恋感激　③殡葬之薄，悲惨写照二、分析形象，体会感情(一)分析人物形象2．诗歌中所塑造的大堰河这一人物形象有哪些特征？请结合诗歌简要分析。特征简要分析勤劳善良①②在操劳之后仍然不忘用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里， 抚摸“我”；她“深爱着她的乳儿”命运悲苦③ 答案　①她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪，终日操劳；她永远是“含着笑”去做每件农活　②慈爱博大　③生活的劳累过早地夺去了她的健康，仅仅四十几岁就“含泪地去了”3．第九节，写大堰河的死，为什么要强调“在她的梦没有做醒的时候已死了”？答：___________________________________________________________________________答案　这一节描写大堰河的死与上一节描写大堰河的梦形成强烈的对比，以梦之乐衬死之悲，表达了诗人对大堰河的同情及没有回报大堰河的悔恨之情。将甜美的梦境与凄惨的去世进行对比，暗寓了大堰河最卑微的希望也只能是一个无法实现的梦境。(二)体会作者感情4．第一节首尾句为什么重复说“大堰河，是我的保姆”？答：___________________________________________________________________________答案　第一节首尾反复咏叹“大堰河，是我的保姆”，既交代了大堰河与“我”的特殊关系，又突出了诗人难忘大堰河的养育之恩，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。5．第十一节用了什么抒情手法？抒发了什么情感？答：___________________________________________________________________________答案　用了直抒胸臆(直接抒情)的手法，向大堰河呈上强烈的爱与衷心的赞美。后三句把“大堰河”的含义加以拓展，她已成为千千万万劳动妇女的化身，从而使感情得到升华，抒发了诗人对广大劳动妇女的崇敬之情。三、艺术手法，分析鉴赏6．这首抒情长诗中有许多叙事成分和细节描写。试找出几例，说说它们对表达诗人情感所起的作用。答：___________________________________________________________________________答案　这首诗的叙事成分与细节描写是融为一体的，诗的感染力就来自于真切而具体的生活细节描写。如第四节一口气用了8个排比句“在你……之后”，这8个排比句其实就是8个生活细节，一方面具体铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动，另一方面表明了大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现出大堰河的善良、勤劳以及对乳儿无私的爱。再如第八节，通过几个富有典型意义的细节，真切地表现了她对乳儿的感情：年节里，她为乳儿忙着切冬米的糖，把乳儿画的大红大绿的关云长贴在显要的位置上，她情不自禁地逢人便夸赞自己的乳儿，就连做梦，也盼望乳儿得到幸福，尽管这美妙的梦境连对人说都不可能。这几个感人的细节，说明大堰河像爱自己的儿子一样爱她的乳儿，充分表现了大堰河美丽丰富的内心世界。正是这样伟大、无私的保姆——母亲，才使诗人情不自禁地要唱出爱的赞歌。所以，没有细节描写，就不会有那么大的感染力，诗人的情感就无从表达。7．这首诗大量使用排比句式，而且多个诗节中的首尾重复。反复朗读有关诗节，揣摩其表达效果。答：___________________________________________________________________________答案　这是一首抒情诗，但它是通过叙事来抒情的，在娓娓动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。全诗不断使用排比和反复的修辞手法，使这种感情更加凝重、隽永。第四节和第八节都是这样。诗中多次运用排比，使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。为了加强情感和音节的旋律，诗中还大量运用了反复的修辞手法。如第一节的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，表现了对大堰河的深情。第三节的首尾句，反复吟咏“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第四节、第六节、第八节中，也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环宛转，加强了诗歌的抒情效果。 1．作者档案卓越的民族诗人——艾青姓名：艾青，原名蒋正涵，号海澄生卒：1910—1996籍贯：浙江金华地位现当代著名诗人。主要经历从小酷爱绘画，18岁考入西湖艺术院绘画系，1929年留学法国，1932年回国后加入“中国左翼美术家联盟”，7月因参加进步美术活动被国民党政府逮捕，判刑六年。1935年10月，经保释出狱。1937年抗战全面爆发后到武汉。1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑，又与戴望舒合办诗刊《顶点》。1985年，获法国文学艺术最高勋章。代表作品《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《鱼化石》《雪落在中国的土地上》等。评价中华人民共和国成立前，艾青的诗歌常以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；中华人民共和国成立后，他又专注于歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他把个人的悲欢融入民族和人民的苦难命运之中，突出地表现为对光明的热烈向往与追求。在中国新诗发展史上，他是推动一代诗风，并产生过重要影响的诗人。 2.文学常识——七月诗派七月诗派是我国现代文学史上很有影响力的一个诗歌流派，因胡风主编的文艺期刊《七月》而得名。七月诗派在创作上坚持现实主义原则，主张诗人到现实生活中去，强调艺术性而不作唯美的追求。代表诗人有艾青、胡风、田间、牛汉等。3．关于“紫色的灵魂”紫色是高贵神秘的颜色，略带种忧郁的色彩，代表权威、声望、深刻和精神。在中国传统里，紫色是尊贵的颜色，如北京故宫又称为“紫禁城”。亦有所谓“紫气东来”，传说老子过函谷关之前，关尹喜(人名)见有紫气从东而来，知道将有圣人过关，果然老子骑着青牛而来。“紫气”被寓为一种祥瑞之气的象征，古时以此作为帝王、圣贤等出现的预兆。受此影响，如今日本王室仍尊崇紫色。另外，也有人认为紫色是伤痕、凝血、因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，因而被用来形容大堰河苦难的一生、悲惨的结局。 4．名家评点(1)用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(大堰河)的生活痛苦。——茅盾(2)它像一颗光华熠熠的新星，出现在30年代的中国诗坛上；它以深沉隽永的情思，在广大读者的心田里镌刻着久远而常新的记忆。——张同吾(3)至于《大堰河——我的保姆》，在这里有了一个用乳汁用母爱喂养别人的孩子，用劳力用忠诚服侍别人的农妇的形象，作为乳儿的作者用着朴素的真实的言语对这形象呈诉了切切的爱心。在这里他提出了对于“这不公道的世界”的诅咒，告白了他和被侮辱的兄弟们比以前“更要亲密”。虽然全篇流着私情的温暖，但他和我们之间已没有了难越的界限了。——胡风1．读准字音词语加点字字音词语加点字字音冰屑xiè叱骂chì麦糟zāo糯米nuò团箕jī忸怩niǔ ní菲瓦菲fēi苔青苔tái菲薄fěi舌苔tāi切切割qiē臂两臂bì贴切qiè胳臂bei 2.近义词辨析漂泊都有“飘荡不定”的意思。①二者适用对象不同：“漂泊”适用于人，“飘零”适用于花、叶或人。②二者侧重点不同：在使用对象为人时，“漂泊”侧重于职业不固定，东奔西走；“飘零”侧重于生活不安定。飘零忸怩不安都有“心情慌乱、紧张”的意思。“忸怩不安”侧重表现羞惭。“坐立不安”侧重表现心情烦躁。坐立不安