初中语文灯笼课文内容ppt课件

这是一份初中语文灯笼课文内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了张灯结彩的喜庆，宫廷点缀的灯火，吴伯箫，第一课时，作者简介，背景链接，或者这样分等内容，欢迎下载使用。
逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，灯笼象征着阖家团圆，事业兴旺、红红火火、象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵。那么它还有着什么样的象征和意义？今天我们一起来学习吴伯箫的《灯笼》，了解其中蕴含的文化韵味。
1.积累重点字词，概括文章的主要内容。2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。3.体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
灯笼 灯笼是一种笼状灯具。其外层多以细篾或铁丝等制骨架，而蒙以纸或纱类等透明物，内燃灯烛。供照明、装饰或玩赏。 灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。
灯笼文化 大红灯笼作为一种传统的民间工艺品，至今仍在中华大地流传着。在中华民族悠久的历史中，扮演着不可替代的角色，它象征着中华民族灿烂的文化，是非物质文化遗产的一部分。如今，红灯笼更是风行全国，制作更加精美。 在中国人眼中，红灯笼象征着阖家团圆、事业兴旺、红红火火，象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，所以人人都喜欢。每逢重大节日、良辰喜庆之时，全国许多城镇的街道、商店、公园，甚至一些大型建筑物和私家宅院的门口，都会挂起圆圆的大红灯笼。到了夜晚，一盏盏灯笼点亮，红光四射，显得隆重热烈、喜气洋洋。
在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼却是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念……
吴伯箫(1906—1982)，山东省莱芜人。当代著名的散文家、教育家。吴伯箫一生鞠躬尽瘁，为中国教育事业的发展做出了重大贡献。在繁忙的教育工作之余，他撰写了大量充满革命激情的散文，并翻译过海涅的诗《波罗的海》。代表作有《记一辆纺车》《菜园小记》等。
本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一个多灾多难的时代，作者以“灯笼”为题，从文化及情感两方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，最后跳出个人情感圈子，升华为对家国情怀的表达，呈现了一个执著追求革命和艺术的知识分子和与时代共命运、与人民同呼吸的内心世界。
听课文朗读，体会作者写这篇文章时的感情。
1. 自由朗读，初步感知《灯笼》。
2. 本文是一篇散文，散文的特点是“形散而神不散”，“神不散”指中心集中，又指有贯穿全文的线索。本文的线索是什么？
明确：“灯笼”是文本的线索，作者正是通过描写有关灯笼的事情以表达自己的情感。
3. 找到文本围绕“灯笼”记叙事情的段落，并说说围绕“灯笼”具体写了哪些事。明确：第③段，挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；第⑤段，接过母亲递给的纱灯上下灯学；第⑥段乡俗还愿时，村口红灯高照；第⑦段元宵节看灯；第⑧段，族姊远嫁，宅第红灯高挂；第⑨段，纱灯上描红；第⑩段，由宫灯、唱词联想汉献帝；第⑾段，联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
4. 课文写的是什么时期的事？是从哪些角度来抒写灯笼的？明确：作者写于20世纪30年代中期，以散文的自由笔法抒写了他关于灯笼的一些记忆。 从文化和情感两个角度来抒写灯笼。
5.作者表达的情感，在全文各段有怎样的变化？
总的感情基调：深情，激情。早年乡村生活——深情历史人物和历史事件——激情示例：“数燎原的一把烈火！”——高亢、激越
6.再读课文，理清文章脉络。
一、（1）叙写小时候喜欢火、光的情景。
二、（2-11）抒写了“我”关于灯笼的一些记忆，从历史文化及个人情感上表达了灯笼对于“我”及整个民族的重要意义。
三、（12）抒发作者的爱国情怀。
二、（2）“我”爱月华、繁星和灯笼，引出“我”关于灯笼的记忆（过渡)。
三、（3-12）抒写了“我”关于灯笼的一些记忆和联想。
“灯笼”是文本的线索，作者正是通过描写有关灯笼的事情以表达自己的情感。 “灯笼”在文中包含着文化和情感两方面的意义。 文化意义：在纱灯上描红的雅致；对宫灯的想象，是深长的历史况味。 情感意义：提着灯笼迎接祖父，体现长幼深情；上学放学母亲接灯的母子深情；跟着各种灯跑，是飞扬的青春激情；族姐家门的官衔等，记录的是岁月的沧桑感。
1.下列词语中画线字的注音完全正确的一项是（　　）A.焚身（fén）　神龛（hé）　犬吠（fèi）　斡旋（wò）B.皎洁（jiǎ）施粥（zhōu）锵然（jiāng）官衔（xián）C.争讼（sòng）领域（yù） 鹦鹉（yīng） 可悯（mǐn）D.联珑（lǒng）　磷火（lín）　姊妹（zǐ）　褪色（tuì）
【解析】A项中，“龛”应读“kān”；B项中，“锵”应读“qiāng”；D项中，“珑”应读“lóng”。
2.下列画线词语解释有误的一项是（　　）A.应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火! （大火）延烧原野。B.轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。 （成绩等）显著；卓著。C.那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 安静庄严。D.那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。 为人处世的道理。
【解析】 “辉煌”在这里是光辉灿烂的意思。