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    人教版数学三年级下册-07小数的初步认识-02简单的小数加、减法-教案03

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    小学数学人教版三年级下册简单的小数加、减法一等奖教学设计

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    这是一份小学数学人教版三年级下册简单的小数加、减法一等奖教学设计,共5页。教案主要包含了教学内容,教学目标,重点难点,教具准备,教学过程,板书设计,教后反思等内容,欢迎下载使用。
    简单的小数加减法(第1课时)一、教学内容课本第96页内容二、教学(学习)目标1、理解一位小数加、减法的算理,并能正确计算。2、会用多种方法计算小数的加、减法,体验算法的多样性。3、能用小数的加、减法,解决生活中的实际问题。三、重点难点:本节重点使学生学会计算一位小数的加减法,并根据所学知识解决生活中的实际问题难点是使学生在列竖式计算小数加减法,尤其要注意小数点对齐。四、教(学)具准备PPT课件五、教学过程:  (一)揭示目标1、教学导入,板书课题:师:五一假期,丁丁和当当去超市购物,丁丁买生活用品花了196元,当当买学习物品花了28元。丁丁问:他们两个一共花了多少钱?当当问:丁丁比我多花了多少钱?同学们,你们能帮助他们解决这两个问题吗?请你们在练习本上列竖式计算。学生独立完成 。请个别学生上台板演,并说一说在列竖式计算整数加法和加法时要注意什么。师:看来同学们整数加减法的计算掌握的非常好,都是计算小能手,那对于今天我们要研究的新课题简单的小数加减法,大家有信心学会吗?(有)首先我们来看学习目标。2、出示学习目标师:刚才同学们明确了我们今天要完成的目标,接下来我们去当当购物的文具商量就看看吧!(课件出示购物情境图,引导学生观察。师:通过观察,你发现了哪些数学信息?生:我发现了卷笔刀的价钱是0.8元、带橡皮的铅笔是1.2元……师:同学们观察的真仔细。那针对这些数学信息,你能提出哪些问题1书包和铅笔一共多少钱?生2:文具盒比笔记本贵多少钱?生3:……师:同学们真善于思考,一下子提出了这么多有价值的问题。老师把这些问题分为了两类,一类是加法问题,一类是减法问题。从中挑选了两个代表性的问题:(1)一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱? (2)带橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱?(二)自主探究  1、出示自学指导时间7分钟认真看课本P96例3,看图看文字,回答: (1)一个卷笔刀(      )元,一支铅笔(     )元,要求买一个卷笔刀和一支铅笔一共多少钱,就是求(      )和(     )的和是多少,用(     )法计算,列式为(                   )。 (2)一支带橡皮的铅笔(     )元,一支普通铅笔(     )元,要求带橡皮的铅笔比普通铅笔贵多少钱,就是求(    )和(     )的相差多少,用(     )法计算,列式为(                   )。3你是怎样计算0.80.6、1.2-0.6的呢?   方法一:0.8元就是(    )角,0.6元就是(    )角,   )角+(   )角=(   )角=(  )元(   )角=(     )元。 1.2元就是(    )角,0.6元就是(    )角,          )角-(   )角=(   )角=(      )元。  方法二:列竖式计算                                                    0   ·   8                  1   ·   2         0   ·   6               0   ·   6(             )             (             ) 2、学生独立自学;3、自学效果监测。师:接下老师要检测大家自学的效果怎么样?请看问题。(1) 买一个卷笔刀和一本练习本,一共多少钱?(2) 买一本笔记本比一个卷笔刀贵多少钱?(挑A2组、A4组、B2组、B4组的4号生板演,其他同学在练习本上做。)(三)合作提升1、讨论,更正。(1)列竖式时,要注意什么(2)为什么小数点要对齐?2、归纳概括,深化提升。(1)教师归纳概括所学知识点,强调知识运用关键点和注意点拓展延伸。(2)学生回顾、总结并汇报本节所学收获,深化提升。(四)当堂检测1、列竖式计算。       1.3+7.5=       14.6+5.7=        8.7-6.3=      10.0-3.6 =             2、解决问题。《童话故事书》6.8元    《动脑筋》3.4元(1)《童话故事选》和《动脑筋》一共多少钱?(2) 《动脑筋》 比《童话故事选》便宜多少钱?(3)各买一本书,10元钱够不够?(五)抽查清比较下面各组中两个数量的大小。0.6元( )0.9元      2.1元( )1.9元4.5米( )3.8米      2分米( )2.7分米(每组4号生做,做完交给组长批改)六、板书设计:简单的小数加、减法(1)一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱?           0.8+0.6=1.4(元)0   ·   8                           0   ·   6         (             )            (2)带橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱?            1.2-0.6=0.6(元)               1   ·   2            0   ·   6        (             ) 小结:小数加减法,要先把小数点对齐(也就是相同数位对齐),然后按照整数的加减法进行计算。七、反思: 在教学中,让学生经历购物,提出问题、解决问题。在生动有趣的活动中完成对新课内容的主动建构,体会了数学从生活中来,到生活中去的内涵。通过对两个购物问题的探究,学生自主寻求列竖式的方法,总结计算法则,把学生学习的主动权还给学生,突出了以生为本的教学理念。 但在实际教学中也存在一些问题,怎样使学生的交流更有效,怎样在有限的课堂让学生充分参与其中等等,是我值得思考的地方。         

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