2021-2022学年河南省周口市商水县希望中学七年级（上）期末生物试卷

这是一份2021-2022学年河南省周口市商水县希望中学七年级（上）期末生物试卷，共21页。


2021-2022学年河南省周口市商水县希望中学七年级（上）期末生物试卷

1. 一个细胞核中有20对染色体，连续两次分裂，产生的子细胞中的染色体有（　　）
A. 10对 B. 20对 C. 30对 D. 40对
2. 一部《舌尖上的中国》引发了人们对全国各地美食的向往，《脚步》篇中提到的山东煎饼也是我市的主食之一。小麦是制作煎饼的原料之一，小麦种子中的营养物质主要贮存在（　　）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚乳
3. 如图甲表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次；图乙表示动物、植物不同部位的组织或器官，据图分析错误的是（　　）

A. 图甲中的[2]代表的生理过程是细胞的分化
B. 与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有[D]系统
C. 图乙中[b]与图甲中的[C]组织层次相对应
D. 图甲中[1]的生理过程为细胞分裂，染色体先复制，然后平均分配到两个新细胞中
4. 如图为细胞结构模式图，以下叙述不正确的是（　　）
A. 乙图可表示人的口腔上皮细胞
B. ②是遗传信息库也是遗传的控制中心
C. 光合作用的场所是⑦
D. 洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是①⑥⑦
5. 在观察植物的不同结构时，选取的实验材料不正确的是（　　）
A. 观察胚乳——菜豆种子 B. 观察子房——雌蕊
C. 观察根毛——根尖 D. 观察气孔——叶表皮
6. “金鱼的后代是金鱼，菊花的后代是菊花”，与此遗传现象有关的细胞结构是（　　）
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体
7. 下列有关草履虫的结构和功能对应正确的是（　　）
A. 胞肛——呼吸 B. 口沟——排泄 C. 表膜——取食 D. 纤毛——运动
8. 图甲是某同学观察到的菠菜叶片的表皮细胞，图乙是不同放大倍数的目镜和物镜，图丙是显微镜下观察到的草履虫的物像，下列叙述中正确的是（　　）

A. 为了观察到更多的气孔，应选择菠菜叶片的上表皮制作临时装片
B. 盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触载玻片，然后缓缓放平
C. 若要视野中看到的细胞最大，需选用乙图中①④组合观察
D. 丙图是用5×目镜和10×物镜观察到的草履虫物像，则草履虫的实际体长为0.2毫米
9. 某标准农田曾经鼠患成灾，影响当地生态环境。为此，某生物研究所调查了当地的生物及其他指标，以下是他们调查的部分图示。据图分析正确的是（　　）

A. 图一有5条食物链，其中小麦是生产者
B. 图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图一中的一条食物链，可以是小麦→鼠→蛇→猫头鹰
C. 能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多
D. 图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少
10. 下列四项是经测定的种子的发芽率，最适宜播种的是（　　）
A. 60% B. 70% C. 75% D. 94%
11. 下练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目的是（　　）
A. 防止切片从手中滑落 B. 防止刀片划伤其他同学
C. 使切下的材料足够薄 D. 便于迅速地来回切割
12. 如图所示，合理密植能够提高农作物的产量，它所依据的主要原理是（　　）
①尽量增加单位面积上的产量
②尽量减少单位面积上空地数量
③使阳光尽量多地照射在农作物上
④使阳光尽量少地照射在空地上
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④
13. 右图是根尖结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）
A. ④处细胞有保护作用
B. ②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关
C. ③处细胞能不断分裂产生新细胞，根的生长只与该区有关
D. ①处的表皮细胞一部分向外突出，这一特点与其运输功能相适应


14. 我们都有这样的生活经验，萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（　　）
A. 被细菌和真菌等分解者分解
B. 萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物
C. 萝卜细胞停止了分裂和生长
D. 萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分
15. 王涛观察园林工人移栽树木，对其措施的解释你不认同的是（　　）
A. 傍晚移栽——减少蒸腾作用
B. 带土坨移栽——保护幼根和根毛
C. 剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶
D. 给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐
16. 倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已经成为全世界的共识，绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（　　）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
17. “雨露滋润禾苗壮，万物生存靠太阳。优美环境哪里来，植物绿叶立奇功。”绿色植物的光合作用为地球上的其他生物提供了（　　）
①空气来源
②能量来源
③氧气来源
④食物来源
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
18. 如图是桃花的结构示意图。下列属于雌蕊的组成部分是（　　）

A. 花瓣 B. 花药 C. 子房 D. 萼片
19. 每逢金秋，要数银杏树最美丽：树下一片金黄，枝干上挂满累累白果。下列有关银杏的叙述正确的是（　　）


A. 银杏属于被子植物 B. 银杏通过双受精生殖
C. 白果是银杏的种子 D. 银杏种子外有果皮包被
20. 作为城市“绿肺”，泉城公园植物种类丰富。下列对公园内绿色植物相关知识理解错误的是（　　）
A. 小溪流中的小球藻，属于藻类植物，没有根茎叶的分化
B. 在阴暗潮湿的地方发现大量蕨类植物，有真正的根，有简单的输导组织
C. 引进的银杏树素有“活化石”之称，其种子裸露，没有种皮包被
D. 垂柳和合欢树属于被子植物，又称为绿色开花植物
21. 同学们在初中阶段不仅要学习生物学知识，也要学习前人研究生物学的科学方法。探索生命的方法有观察法、实验法、调查法、科学探究等。请回答下列问题：
（1）为了了解植物体内哪些结构具有运输水分的功能，小明把一段芹菜插入装有清水的锥形瓶里，在水中滴几滴红墨水，让水变成红色。一段时间后，观察芹菜叶颜色的变化。小明用的方法是______法。
（2）我国第七次人口普查已经全面启动，人口普查使用的方法是______法。
（3）在“探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，分别准备玻璃板和硬纸板的目的是为了形成______。
（4）在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”的实验中，要控制的单一变量是______。
（5）小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答属于科学探究中的______。
22. 图甲表示某种细胞模式图，图乙表示菜豆及其发育图。据图回答：

（1）在甲细胞图中，对细胞有害的物质不易进入细胞，细胞中有用的物质也不会自由的流出细胞，是因为[2]______在起着极为重要的作用。
（2）能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是 ______。
（3）洋葱鳞片叶常显紫色，是因为 ______里贮藏有紫色物质（填结构名称）。
（4）图A表示菜豆种子，它是由子房中的 ______发育来的，菜豆种子在植物体的结构层次上属于 ______。
（5）图A中①是 ______；种子萌发时，为其提供营养的是图B中的[______]______，在萌发过程中最先突破①的是[______]______。
23. 淡水水体中经常出现由于某种生物种群数量过大导致的水体污染。水绵、黑藻都是适应性很强的生物，由于在水中繁殖速度快，可在短时间内布满整个水体，破坏水体的生态平衡，导致水体污染并加速其他浮游动物和鱼类死亡。

（1）水绵（图一）呈绿色丝状，整个身体无 ______的分化，在显微镜下可以看到其带状螺旋排列的[______]______，是细胞中生产有机物的“车间”。
（2）黑藻常被作为装饰水族箱的良好材料，花和果实极小，可见黑藻属于 ______植物。
（3）图二所示实验装置以黑藻为实验材料，将光源分别置于距烧杯15cm、25cm、35cm、45cm处，观察试管中每分钟产生的气泡数。这种气体主要是 ______，本实验探究的问题是？______。实验中光照强度的大小是通过控制光源与烧杯的距离来实现的，光合作用强度是通过 ______反映出来的。
24. 图一表示“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，图二的A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图三是探究植物某些生理活动的装置图。请据图回答问题：

（1）图一为“绿叶在光下制造淀粉”实验过程，正确顺序是：______（按序号排列）。图一③步骤的目的是让叶片中含有的 ______溶解在酒精中。分析步骤④滴加碘液后的现象，得出的实验结论是 ______。
（2）图二中该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 ______（填字母），B过程能够促进植物将水分从根部运输到茎、叶等器官。
（3）图三中在一株植物上选取长势、大小相似的两片叶A和B，如图三装置连接好，阀门①和阀门②都关闭，然后放在充足的阳光下1小时。若要验证绿色植物的呼吸作用，需要打开阀门 ______（填①②）。实验现象是 ______，由此得出的实验结论是 ______。
25. 阅读下面有关资料回答有关问题：
黄河故道森林公园的森林覆盖率达92%，年平均降水量为1794mm，空气相对湿度为80%以上，公园内空气清洁度高、空气负氧离子含量高15.8万立方厘米。有“天然氧吧”的美誉。
（1）森林中绿色植物的 ______能够提高大气湿复，增加降水，并促进了生物圈的 ______。
（2）“天然氧吧”通常是指植被茂密，氧气含量高的地方，请写出表示氧气产生的有关反应式 ______。
（3）我们青少年是祖国的未来，绿化祖国，从种树种草开始，从现在做起，从身边的每一件小事做起，保护每一片绿叶。请你为保护环境提出一条低碳的生活方式 ______。
答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，因此，“一个细胞核有20对染色体的细胞，在连续两次分裂之后”，产生的子细胞中染色体是“20对”。
故选：B。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
（2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。细胞分裂过程中染色体的变化如图：
。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体数目的变化。

2.【答案】D

【解析】解：A、胚芽是胚的一部分，不是单子叶植物储存营养物质的结构，A错误；
B、胚轴是胚的结构，将来发育成根与茎相连的部位，B错误；
C、子叶是胚的一部分，是双子叶植物储存营养物质的结构，C错误；
D、胚乳是小麦储存营养物质的结构，D正确。
故选：D。
小麦属于单子叶植物，单子叶植物种子的结构包括：种皮、胚乳和胚，胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的。
明确单子叶植物种子和双子叶植物种子的营养物质储存的结构是解题的关键。

3.【答案】B

【解析】解：A、细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这种细胞群叫做组织。图甲中的2代表的生理过程是细胞分化，此过程的结构是形成组织；A正确；
B、动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；和动物相比，植物体的结构层次没E有系统。即细胞→组织→器官→植物体，B错误；
C、图乙中b输导组织，图乙[b与图甲中的C组织层次相对应，C正确；
D、1的生理过程表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多；细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的该物质与亲代细胞保持一致；D正确.
故选：B。
（1）动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；植株的结构层次没有系统。即细胞→组织→器官→植物体。
（2）分析知图甲中C和B都是组织，D和F都是器官，E是系统。图乙a是上皮组织，b是输导组织，c大脑是器官，d花是器官。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂和细胞分化的概念。

4.【答案】D

【解析】解：A、植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图可表示人的口腔上皮细胞结构模式图，A正确；
B、②细胞核是遗传信息库，也是遗传的控制中心，B正确；
C、⑦叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转换器，C正确；
D、叶绿体只存在植物的绿色部分，洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是①液泡和⑥细胞壁，无⑦叶绿体，D错误.
故选：D。
观图可知：①液泡、②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜、⑥细胞壁、⑦叶绿体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。

5.【答案】A

【解析】解：A、菜豆种子是无胚乳种子，所以选用其来观察胚乳的结构不合适，A错误；
B、花的雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成，所以观察子房需要观察雌蕊，B正确；
C、根尖有成熟区，成熟区的表皮细胞向外突起形成根毛，所以可以在根尖部位观察根毛，C正确；
D、气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，所以观察气孔，可以选择叶表皮，D正确。
故选：A。
（1）种子的主要结构是胚，胚的结构包括：胚根、胚轴、胚芽和子叶；
（2）花的雌蕊包括：柱头、花柱和子房；
（3）根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，成熟区生有根毛；
（4）叶的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，气孔是气体进出植物叶片的门户，位于植物叶片表皮上。
掌握叶片的结构、花的结构、根尖的结构和种子的结构是正确解答本题的关键。

6.【答案】C

【解析】解：细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制。所以，细胞核是遗传物储存和复制的场所。细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心。所以“金鱼的后代是金鱼，菊花的后代是菊花”，与此遗传现象有关的细胞结构是细胞核。
故选：C。
细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中的DNA有遗传信息，解答即可。
掌握细胞核的结构和功能是解题的关键。

7.【答案】D

【解析】解：草履虫的结构如图：

草履虫在水中食物由口沟进入细胞质内形成食物泡，消化后的食物残渣由胞肛排出体外，靠表膜进行呼吸，靠纤毛进行运动，故D正确。
故选：D。
草履虫是单细胞的动物，身体像一个倒转的草鞋底，通过一个细胞可以完成运动、消化、呼吸等各项生命活动，解答即可。
这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。

8.【答案】D

【解析】解：A、气孔一般分布在叶的下表皮比叶的上表皮要多，因此为了观察到更多的气孔，应该选择菠菜叶片的下表皮制作临时装片，A错误；
B、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡，B错误；
C、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞体积越大，若要视野中看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，①②一端无螺纹为目镜，目镜倍数越大，镜头越短；③④有螺纹为物镜，物镜倍数越大，镜头越长，所以若要视野中看到的细胞最大，需选用乙图中②③组合观察，C错误；
D、显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。若选用5×目镜和10×物镜观察时，视野中的草履虫（图丙）体长为10毫米，那么这个草履虫的实际体长为10÷（5×10）=0.2（毫米），正确。
故选：D。
观图可知：甲图是叶表皮细胞，①②目镜、③④物镜、丙图是根毛，解答即可。
有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。

9.【答案】D

【解析】解：A、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。图一有2条食物链，小麦→鼠→猫头鹰、小麦→鼠→蛇→猫头鹰，其中小麦是生产者，A错误；
B、图二表示不同生物之间的关系，因图中D是分解者，根据图二写出图一中的一条食物链只能是：小麦→鼠→猫头鹰，B错误；
C、营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集），根据图三中生物体内有毒物质的含量，食物链可表达如下：丁→乙→甲→丙，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，所以，能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级减少，C错误；
D、图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，短期内蛇因食物不足而数量将减少，D正确。
故选：D。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的组成。

10.【答案】D

【解析】解：种子发芽率的计算公式为：发芽率=×100%，种子的发芽率只有达到90%，才能达到播种要求。因此最适宜播种的是D、94%．
故选：D。
本题考查的是种子的发芽率，种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。
种子的发芽率是考查的重点，可结合着发芽率的公式掌握。熟记种子的发芽率只有达到90%，才能达到播种要求

11.【答案】C

【解析】解：用显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片的主要目的是使切下的材料足够薄，便于观察。
故选：C。
徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
解答此类题的关键是理解掌握徒手切片的制作过程。

12.【答案】B

【解析】解：合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种让阳光尽量多地照在农作物上，但农作物之间不相互遮光，增加光合作用的有效面积等。
故选：B。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植。合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。
本题考查光合作用原理在生产中的应用。光能是光合作用的重要条件。考查学生对光合作用的理解。

13.【答案】A

【解析】解：A、④是根冠，该处细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，正确；
BC、③分生区属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为②伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于③分生区的不断分裂和②伸长区的不断长长的缘故．错误；
D、①成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的大量存在增加了根的吸收面积．是吸收水分和无机盐的主要部位．错误。
故选：A。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区，解答即可。
本题考查了根尖的结构，熟悉每部分的结构和功能是解题的关键。

14.【答案】B

【解析】解：呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量
呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，因此久存的萝卜由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了所以就空心了。
故选：B。
植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。据此解答。
解答此类题目的关键是熟记植物的呼吸作用消耗有机物。

15.【答案】C

【解析】解：A、傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，正确；
B、根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，正确；
C、剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，错误；
D、移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，正确。
故选：C。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。据此解答
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。

16.【答案】A

【解析】解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物进行光合作用产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．因此藻类植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大．
故选A．
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．
这题比较简单，基础性比较强，只要基础扎实就可轻松答题．

17.【答案】B

【解析】解：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。
故选：B。
自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答．
光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析、解决问题．

18.【答案】C

【解析】解：A、花瓣不是雌蕊的组成部分，A错误。
B、花药、花丝组成雌蕊，是雄蕊的组成部分，B错误。
C、子房、花柱、柱头组成雌蕊，是雌蕊的组成部分，C正确。
D、萼片具有保护花内部结构的作用，D错误。
故选：C。
雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，花蕊是花的主要结构。
知道雌蕊由柱头、花柱、子房组成即能正确答题。

19.【答案】C

【解析】解：A、银杏可以通过种子繁殖，属于种子植物，种子外无果皮包被着，裸露，属于种子植物中的裸子植物。错误。
B、银杏属于裸子植物，双受精是被子植物的特征，错误。
C、白果是银杏的种子，外面肉质的部分是种皮，其种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实。正确。
D、银杏胚珠外无子房壁，不能发育成果皮，因此种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实，错误。
故选：C。
种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露。
了解裸子植物和被子植物的主要区别，重点掌握裸子植物的主要特征，仔细分析银杏的特点，即可解答。

20.【答案】C

【解析】解：A、小球藻的结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，正确。
B、蕨类植物有真正的根、茎、叶，还出现和输导组织和机械组织，正确。
C、银杏树素有“活化石”之称，其种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，错误。
D、垂柳和合欢树属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又称为绿色开花植物，正确。
故选：C。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
明确各种植物的特征是解题的关键。

21.【答案】实验  调查  一组对照  水温  作出假设

【解析】解：（1）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。题中为了了解植物体内哪些结构具有运输水分的功能，小明把一段芹菜插入装有清水的锥形瓶里，在水中滴几滴红墨水，让水变成红色。一段时间后，观察芹菜叶颜色的变化，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求。
（2）人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。我国在人口普查中常用的方法是普遍调查法。
（3）实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“唯一变量原则”。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，变量是物体表面的粗糙程度，因此，在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和玻璃板两种不同的生活环境形成一组对照实验。
（4）实验“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”中，设计实验时要设计实验组和对照组，实验组和对照组只能存在一个变量，因此将水温确定为要研究的变量，除了该变量，其余的条件都应保持相同，并控制在适宜状态，对照组是正常水温．
（5）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以题干中，妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在科学探究步骤中属于作出假设。
故答案为：
（1）实验
（2）调查
（3）一组对照
（4）水温
（5）作出假设
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．但其中实验法是探究的主要方法．
注意：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．

22.【答案】细胞膜  叶绿体  液泡  胚珠  器官  种皮  ⑤  子叶  ②  胚根

【解析】解：（1）2细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；
（2）叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变成化学能并储存在有机物中；
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，洋葱鳞片叶常显紫色，是因为液泡里贮藏有紫色物质；
（4）图A表示菜豆种子，它是由子房中的胚珠发育来的，菜豆种子在植物体的结构层次上属于器官；
（5）种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚珠、胚根和子叶，其中图A中①是种皮；种子萌发时，为其提供营养的是图B中的⑤子叶，在萌发过程中②胚根最先突破①种皮，发育成根。
故答案为：
（1）细胞膜；
（2）叶绿体；
 （3）液泡；
（4）胚珠；器官；
（5）种皮；⑤子叶；②胚根。
观图可知：1细胞壁、2细胞膜、3细胞核、4细胞质、5叶绿体、6液泡，①种皮、②胚根、③胚轴、④胚根、⑤子叶、⑥根，解答即可。
掌握细胞和种子的结构功能是解题的关键。

23.【答案】根、茎、叶  ⑤  叶绿体  藻类  氧气  光合作用强度与光照强度有关吗  每分钟产生的气泡数

【解析】解：（1）水绵是藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，有带状⑤叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，是细胞中生产有机物的“车间”。
（2）黑藻花和果实极小，说明具有花和果实，可见黑藻属于藻类植物。
（3）本实验中光照强度为变量，光照强度的改变可以通过改变光源与烧杯之间的距离来实现。通过观察每分钟产生的气泡数，可以推知黑藻的光合作用速率。光合作用释放氧气，因此如图装置产生的气泡中的气体主要是氧气。实验发现，当光源与烧杯的距离从90cm缩短到70cm时，一直未见有气泡释放，原因可能是二氧化碳能溶于水，光合作用缺乏二氧化碳，呼吸作用强度大于或等于光合作用强度，叶肉细胞制造的氧气不能向外释放。
故答案为：
（1）根、茎、叶；⑤；叶绿体。
（2）被子。
（3）氧气；光合作用强度与光照强度有关吗；每分钟产生的气泡数。
图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是液泡，④是细胞核，⑤是叶绿体，⑥是细胞质，据此分析解答。
掌握各类植物的特点是解题的关键。

24.【答案】⑤①③②④  叶绿素  光是光合作用的条件，光合作用产生的有机物是淀粉  A、B  ②  澄清的石灰石变浑浊  呼吸作用产生二氧化碳

【解析】解：（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤是⑤黑罩遮光、①叶片部分遮光进行光照、取下叶片，去掉黑纸片、③酒精脱色、清水漂洗、②滴加碘液、④显色观察。所以图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是⑤①③②④。酒精能溶解叶绿素．把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色．叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液变蓝；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。所以从酒精中取出叶片，清洗干净，向叶片滴加碘液后的现象是见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。得出的实验结论是光是光合作用的条件，光合作用产生的有机物是淀粉。
（2）图二中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图甲中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。C光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。B蒸腾作用过程能够促进植物将水分从根部运输到茎、叶等器官。
（3）二氧化碳的特点是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。图三中在一株植物上选取长势、大小相似的两片叶A和B，打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰石变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用，由此得出的实验结论是呼吸作用产生二氧化碳。
故答案为：
（1）⑤①③②④；叶绿素；光是光合作用的条件，光合作用产生的有机物是淀粉
（2）A、B
（3）②；澄清的石灰石变浑浊；呼吸作用产生二氧化碳
植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。

25.【答案】蒸腾作用  水循环  二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气  积极植树造林，保护森林，退耕还林；随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾，使用手帕等

【解析】解：（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。森林中绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，并促进了生物圈的水循环。
（2）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．
（3））为保护环境应该选择低碳的生活：积极植树造林，保护森林，退耕还林；随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾，使用手帕等，都是低碳的生活方式。
故答案为：
（1）蒸腾作用；水循环；
（2）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；
（3）积极植树造林，保护森林，退耕还林；随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾，使用手帕等。
（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用是植物的一种重要生理功能。蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义，对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用。
（2）光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物淀粉，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
（3）1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
掌握植物体的蒸腾作用掌握植物体的蒸腾作用的意义，光合作用的公式及国家为了保护植物资源采取的措施。