小学数学北师大版五年级下册相遇问题优质第2课时教学设计

第2课时  相遇问题 

教学内容：相遇问题（教材第71～72页）

教学目标：

1、  会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。

2、  经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

教学重难点：

1、  理解相遇问题的结构特点，能根据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题。

2、  理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。

教学过程：

一、  复习旧知 1 . Com   

1、  说一说速度、时间和路程三者之间的关系。

2、  应用。

（1）        一辆汽车每小时行驶40千米，5小时行驶多少千米？

（2）        一辆汽车每小时行驶40千米，200千米要行几小时？

二、  探索新知

1、  揭示课题。

 师：数学与交通密切相联。今天，我们一起来探索相遇问题。

板书课题：相遇问题。

2、  创设“结伴出游”的情境。

淘气和笑笑相约出去游玩。

3、  引导学生找出有关的数学信息，解决第一个问题。

第一个问题时让学生根据信息进行估计，两人在何处相遇？因为淘气的速度快，笑笑的速度慢，所以估计相遇地点在邮局附近。

4、  画线段图帮助学生理解第二、第三个问题。

第二个问题，主要是要用方程解决相遇问题中求相遇时间的问题，关键是找出数量间的相等关系。

三、  试一试

  先让学生独立分析数量关系，并尝试用方程解决问题，再组织学生交流。说说怎样找出数量间的相等关系，并列出方程。

四、  练一练

1、  第1题，先观察图上的信息，让学生估计在何处相遇，并说说是怎么想的。

2、  第2题，先独立完成，然后选几题让学生说一说解方程的方法，教师进行有针对性的指导。

五、  知识回顾，全课总结

今天这节课我们学习了什么？w    W  w .X k b 1.c O m

六、  布置作业

教学反思：

本节课主要以教师的引导式教学为主，通过让学生独立思考、探索，学生之间相互合作交流，促使学生之间相互合作交流。