人音版七年级下册 第一单元 行进之歌 教学设计 (3)

第一单元 行进之歌 教学设计

1教学目标

一、通过欣赏不同风格的进行曲,感受进行曲的不同情绪。

二、了解进行曲音乐的主要特点,熟悉作品音乐主题。

三、通过欣赏,了解不同场合需要不同的进行曲,能够积极参与进行曲相关的音乐表演活动。

2学情分析

初一的学生比较喜欢音乐课,也很乐意尝试各种音乐活动。因此课堂上,教师应充分利用这一特点,提高学生的兴趣,继而安排有序的音乐活动,引导学生自我探索。本科在教学设计的时候就以学生的认知起点为基础,以音乐活动为载体,体验和感悟音乐的美感。

3重点难点

★让学生主动听辨、分析、体验进行曲音乐片段。

★欣赏和体验进行曲音乐,了解进行曲的特点。

4教学过程

活动1【导入】导入

1、随《运动员进行曲》进教室,感受音乐的节奏。

师:我们刚才跟着走的音乐属于什么体裁?它有什么作用?

2、什么是进行曲?

你想了解进行曲哪方面的知识?

今天,我们就要一起走进进行曲的音乐世界,共同探索进行曲音乐的主要特点。

活动2【讲授】教学过程

一、欣赏《拉德斯基进行曲》

1、出示课件:

(1)介绍作曲家

(2)介绍作品背景

2、欣赏视频《拉德斯基进行曲》

(1)音乐的情绪是怎样的?

(2)我们听的是演奏会的现场,我们也和观众一起来随着音乐鼓掌,能不能记住鼓掌时的那段旋律?

(3)现场的演奏用到了哪些乐器?

师:随着音乐平稳的速度及明显的力度变化,熟悉主旋律并简单讲解管弦乐队。

3、哼唱主旋律。

用旋律线的方式①范唱②一起唱(注意强弱变化)

4、再次聆听,

提问:乐曲中有没有出现重复的片段?在哪里出现的?乐曲的旋律有没有发生变化?

讲解作品结构,并分析音乐的情景。a+b+a

a部分:凯旋归来,威风凛凛

b部分:骑在战马上检阅部队,严肃而轻松。

师:通过幻灯片选项得出:

特点一:进行曲的节奏清晰、强弱分明、速度平稳、结构规整。

二、欣赏《中国人民解放军进行曲》

1、刚才的《拉德斯基进行曲》表现的是拉德斯基将军在马背上检阅部队时既轻松又严肃的情景,那么我们中国的国庆阅兵又是怎样的?

师:你觉得最能体现我们威武之师的进行曲应该有什么特点?(速度?气势?)

2、听辨音乐,播放三段音乐来让学生选择。(1)《北京喜讯到边寨》2/4

(2)《桑塔·露琪亚》3/4

(3)《中国人民解放军进行曲》2/4

讨论哪一首最适合阅兵式使用?为什么?

3、观看视频。观看时注意音乐带来的效果

4、分析作品的基本情绪?

这段音乐和《拉》对比,有什么共同和不同?

两首曲子都是中速,也都有威武雄壮的感觉《拉》是管弦乐演奏的,《解》是铜管乐演奏。但是《拉》比较欢快。

5、聆听全曲,感受乐曲情绪。

6、演唱主旋律,并感受切分节奏和附点节奏的特点。

(1)1 1 3 | 5 5 6| 1 6 | 5 0

(2) 13 55| 35 1 1 |……

7、师:让我们再来激情演唱《中国人民解放军进行曲》

师:对进行曲的特点进行归类

特点二:进行曲多为偶数拍子,节奏鲜明,切分、附点节奏运用较多,有激进的效果,具有号召力和推动力。

三、欣赏《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》

请同学们再来听一首作品,这首是不是进行曲?

欣赏《婚礼进行曲》片段
区分《婚礼进行曲》在力度和速度方面和刚才两首进行曲有什么不同?
这首进行曲适合用在什么地方?欣赏《葬礼进行曲》片段

特点三:进行曲是大多用于行进的音乐,但是改变了速度和力度也会有不同的效果适合不同的场合。

活动3【作业】总结

总结进行曲的特点,根据用途和速度分类。

说说你还知道哪些进行曲?