初中音乐人音版七年级上册☆船工号子教案及反思

1教学目标

1、通过欣赏《船工号子》这首曲子，能使学生够认识劳动号子的音乐特点。

2、通过欣赏这首曲子，能让学生亲身体验它的音乐情绪以及号子词的特征。

3、通过学习劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，激发学生热爱祖国之情。

2学情分析

七年级的学生已经掌握基本的音乐常识，对于我国民族音乐也有了解，但是对于音乐中背景历史、民族常识还有欠缺，因此，在学习的过程中注重培养他们对此欠缺的部分。

3重点难点

【教学重点】 劳动号子的音乐特点。

【教学难点】《船工号子》的各段体验和感受，辨别各段的不同音乐特点。

教学活动

活动1【导入】导入新课

师：同学们都参加过拔河比赛吧？

生：……

师：老师认为，在拔河比赛的过程中，除了要称赞在赛场上奋力拼搏的运动员之外，还有一

部分人的功劳是不可忽视的，会是谁呢？

生：啦啦队。

师：对，这一部分人正是啦啦队员们，他们整齐有力的呐喊声为运动员们增加了正能量，同

时也增加了获得比赛成功的可能性。那么同学们脑海中有没有储存拔河时那振奋人心的

场面呢？啦啦队员们所喊的口号有什么特点呢？

生：……　　

师：除了在拔河时用口号来给队员们呐喊助威之外，同学们还在什么场合感受到过口号带来

的正能量？

生：抬重东西的时候……

师：这些铿锵有力的口号虽然不能给正在劳动的人们减轻身体上的负重，但是能给他们的精

神和心理上带来力量，不仅如此，其实这些口号还能用在音乐中，在音乐中它们有一个

专业的名字叫“劳动号子”，是我国传统民歌的形式之一。那么今天我们就来欣赏、学习

一首关于“劳动号子”的歌曲，也是咱们课本第五单元的欣赏曲目“劳动的歌”——《船

工号子》，首先我们来看下本节课的学习目标（出示幻灯片），请同学们来齐读一下。

生：……

活动2【活动】一、认识劳动号子

师：首先老师先给大家介绍一下劳动号子（出示幻灯片）。

活动3【活动】二、认识劳动号子的分类

师：不同的劳动号子有不同的特点，不同的劳动场合所使用的劳动号子也是不同的。接下来

老师带领大家去认识下劳动号子的分类（出示幻灯片，边解说）。那么同学们，本节课

咱们要欣赏、学习的《船工号子》是属于哪一类呢？

生：……

活动4【活动】三、初次欣赏歌曲

师：首先给大家介绍一下这首曲子（出示幻灯片），同学们知道船工是做什么的吗？

生：……

师：请看大屏幕，老师用几组图片带领大家认识船工（出示幻灯片，同时解说：这些船工世

代生活在我国四川省川江岸边，在这段航道上布满了艰险，密布着险滩、暗礁、石林等，

水流湍急。千百年来，在这巷道上木船就是唯一的交通工具，而木船的动力可不是机械

的，你们猜木船靠什么动力前行的？江上木船的动力来自这些船工的身体。川江船工顺

水推桡rao，逆水拉纤，日复一日，年复一年，在川江上辛苦勇敢地闯荡、谋生。大家对

船工劳动时的哪个姿势印象最深刻？你能模仿吗？）。

生：……

师：现在我们一起来聆听一下这首曲子，在听的时候带上老师的两个问题（出示幻灯片，

播放音乐）。音乐听完了，同学们能回答听之前的那两个问题吗？先来回答第一个，这

首音乐的情绪是怎样的？有什么变化？

生：……

师：同学们的用词都比较恰当，这首曲子的总体音乐情绪是“强—弱—强”，演唱形式是“一

领众合”，全曲分为五个板块（出示幻灯片）。同学们，刚才我们已经知道在这段航道上

布满了艰险，密布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急，船只在运行当中往往会出现平水、

见滩、上滩、险滩（拼命）、下滩等劳动过程，船上的号工是一船之主，船行船停，闯滩

斗水，该快该慢，众船工都得听专门的号工的口令，号工根据江河水势水性不同，明滩

暗礁对行船存在的危险程度不同，编创出一些不同节奏、不同音调、不同情绪的号子。

师：第二个问题，你对这首曲子中哪句号子印象很深刻？

生：……

活动5【活动】四、第二次欣赏曲子

师：那么现在，相信同学们对这首曲子有了进一步的了解，我们再来欣赏一下这首曲子，边

听老师边给大家做赏析。（出示幻灯片，老师边解说）

活动6【活动】五、做游戏体验号子

师：同学们，还记得刚才对船工图片里印象很深刻的动作吗？还记得对《船工号子》里印象

很深刻的号词吗？它们马上就能派上用场了。我们一起来做个游戏，咱们的教室现在就

是一艘大船，正在大海上乘风破浪，我们每个人都是船上的船工，让我们齐心协力把船

划，打败凶涛骇浪。游戏规则是，从中间这一竖排分开，左边一组，右边一组，用上印

象深刻的那个动作，同时喊出印象深刻的号词，让我们的大船顺利通过惊涛骇浪，继续

勇往直前（师分工，同时做示范，这个游戏环节第一遍让学生边做划船动作边喊口号，

第二遍光做划船动作不喊口号）。

生：……

师：同学们能说说口号和动作之间有什么关系吗？

生：……

师：咱们这艘大船上的船工都很勇敢，请同学们伸出自己的大拇指，快给自己点个赞吧！为

了让咱们的大船在海上更顺利地航行，船工们更勇敢地划船，老师要向大家征集号词，

以小组为单位，三分钟讨论时间，时间一到，咱们来PK。

生：……

师：时间到，PK现在开始。

生：……

师：同学们的想象力都很丰富，你们所提供的号词真是让老师取舍难分，干脆这样吧，在我

们的大船航行的途中，我们每种号词各喊两遍，相信它给会给我们带来更多的正能量。

赞同吗？

生：……

师：昔日里……让我们如同珍惜中华民族的每一项文化遗产那样去爱护它、保护它吧（出示

幻灯片）。

活动7【活动】六、课堂小结

师：到目前为止，我们本节课的内容已经全部学习完了，现在，我们一起来总结一下本节所

学到的知识吧，我们这节课欣赏、学习的是“劳动的歌”，在劳动过程中伴随动作所喊

的口号叫什么？

生：……

师：劳动号子的特点是什么？

生：……

师：劳动号子分为哪几类？

生：……

师：本节课我们所欣赏、学习的《船工号子》属于哪一类？

生：……

师：非常好，看来大家收获不小，希望通过本节课的学习，同学们能够更爱我们祖国的民族

文化，更爱我们可亲可敬的劳动人民（或若时间充足，最后就让我们再次聆听这首曲子，

对已经熟悉的号词大家可以跟着音乐唱）。谢谢同学们的配合，下课！