科学第2章 物质转化与材料利用第1节 金属材料第1课时教案
展开日期 |
| 周次 |
| 课时 | / | |
课题 | 2.1 金属材料（第1课时） | |||||
教材 解读 | 目标 | 【【知识与能力】 了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用，能区分金属和非金属。 【过程与方法】 1、由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属与非金属。 2、通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。 【情感态度与价值观】 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题，如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。 | ||||
重点 | 金属材料的物理性质、物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。 | |||||
难点 | 金属材料的物理性质、物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。 | |||||
学情 | 本课题是浙教版科学九年级上册第二章化学部分物质转化与材料利用的第1节第1课，本节内容是金属与非金属，教材的目的使学生认识到金属和非金属与学生生活实际密切相关，所以学生要有一定的生活经验，围绕各领域的具体内容目标设计各种形式的探究活动，学生已经不同程度地训练过科学探究的基本步骤，已具备设计一些简单实验的能力，九年级学生已经逐步由具体的形象思维慢慢过渡到抽象思维，但尚不稳定，仍需感性材料来辅助。 | |||||
教学 准备 | 投影仪、PPT | |||||
环节 | 师生活动 | 占用时间 | ||||
教学 过程 设计
| 一、引入： 1、图片引入 2、材料是人类生产和生活的重要物质基础。金属材料、有机合成材料以及新型材料的应用和发展，极大地促进了人类文明的进步。 你知道科学家是如何研制新材料的吗？各类物质的转化规律对材料的发现和利用有什么指导作用？ 3、本章知识构图 二、讲述：第一课时 金属与非金属 1、金属的用途 思考：你能说说金属的用途吗？ 1.日常生活用品 2.房屋建筑 3.交通工具 4.工农业生产 思考：你是如何辨认金属的？ 请仔细观察和记录展示样品的外观，想想它们之间有什么不同。 2、金属与非金属 1.金属的外观及性质 2.非金属的外观及性质 思考：你能区别金属与非金属了吗？ 3.金属与非金属的区别 思考：现有一种单质，要分辨它是金属还是非金属，你可以用到哪些方法？ （1）放在光照下，根据颜色光泽可分辨 （2）手拿单质在火边烤，根据导热性可分辨 （3）用硬物重击单质，可根据可锻性来分辨 （4）用力拉单质，可根据延展性来分辨 （5）做导电性实验，可根据导电性来分辨 4.金属的性质与用途的关系 5.常见金属的性质： ①有金属光泽 ②一般比较硬 ③有延展性 ④有导电性 ⑤有导热性 ⑥具有一定的熔点和沸点等。 金属的性质决定了它的用途 活动：根据金属的物理性质，我们可以推测出它的用途。 有金属光泽—可以用来做装饰品。 6.思考 （1）银是最佳的导热体，为什么银不宜用来制造煮食器皿？试说出2 种原因。 ①银是重金属，易发生重金属中毒 ②银年产量低，价格太贵 ③银质地太软，易变形 ④易氧化，容易发黑，影响美观，清洗不便。 （2）为什么装食品的罐头一般用镀锡的铁制造，而不用纯锡制造？ 防锈，由于铁和水及空气接触以后很容易发生锈蚀，而锡不易与空气及水发生化学反应，故金属食品罐头内壁要涂上一层金属锡。 3、常见的金属材料 思考：多数金属材料实际上是合金，你知道这是为什么？ 合金往往比纯金属具有更好的性能。 1.合金 把一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质，就称为合金。 2.常见的合金 3.钢 成分：一种由铁和碳等元素组成的合金。 钢由于机械性能较好，所以是最常见、应用较广的一种合金材料。
（1）现代建筑物的门窗广泛使用铝合金，你能说说为什么不用纯铁或纯铝吗？ 纯铁制品容易生锈，质量较大，使用不便。 纯铝制品硬度较小，抗压性较弱。 （2）你觉得合金的性质与纯金属相比有哪些改变呢？哪一类应用更广泛？ ①合金的导电性比各成分金属导电性都弱。 ②合金的熔点比各成分金属熔点都低。 ③合金强度或硬度比各成分金属都高。 合金往往比金属具有更好的性能。 三、课堂小结： 引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。 一、金属的用途 二、金属与非金属 三、常见的金属材料 |
| ||||
当堂 检测 | 1.下列生活用品中，由金属材料制成的是（ ） A、塑料袋 B、玻璃杯 C、铁锅 D、磁碗 2.常温下呈液态的金属是--------------------（ ） A）Hg B）Ag C）Mg D）Ni 3.下列对铜的物理性质描述错误的是------（ ） A、铜的密度为8.9×103千克/米3 B、单质铜具有银白色的金属光泽 C、铜的导电能力相当好,金属中导电能力仅次于银 D、铜具有很好的导热性能 4.盛放在油罐车内的在石油产品振荡后会产生静电，所以在油罐车尾部有一条拖地的铁链，这是利用铁的 性。导电 5.炒菜用的钢铁制锅铲上部，常加一木柄和塑料柄，这说明了铁具有的性质是----（ ） 6.世界卫生组织把铝定为食品污染之一，铝的下列应用必须控制的是--（ ） A、用铝合金制门窗 B、用铝合金做飞机材料 C、用金属铝制碳酸饮料的易拉罐 D、用金属铝制电线
| |||||
培优 扶差 |
| |||||
作业 | 1.作业本 2.1 金属材料（第1课时）
| |||||
板书 设计 | 2.1 金属材料（第1课时） 一、金属的用途 二、金属与非金属 三、常见的金属材料
| |||||
教学 反思 |
| |||||
科学八年级上册第2章 天气与气候第1节 大气层第2课时教案： 这是一份科学八年级上册第2章 天气与气候第1节 大气层第2课时教案，共5页。教案主要包含了知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标等内容，欢迎下载使用。
初中科学浙教版八年级上册第1节 大气层第1课时教案及反思： 这是一份初中科学浙教版八年级上册第1节 大气层第1课时教案及反思，共5页。教案主要包含了知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标等内容，欢迎下载使用。
初中科学第6节 电能第1课时教案： 这是一份初中科学第6节 电能第1课时教案，共6页。教案主要包含了引入，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
