小学人教部编版课文11 古诗二首村居教案

《村居》教学设计

【教学目标】

1.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

2.培养朗读古诗的兴趣。

【学情分析】

语文教学以读为主，古诗的教学尤其如此。学生对于诗句朗读不够流利，教师可以借助学生在上学期古诗诵读大赛中的成功，体验到品读古诗的快乐，把学生带入《村居》迷人的意境之中。并通过多种形式的读，让学生在读中体会情感。

【重点难点】

重点：认识本课生字，正确朗读古诗并背诵。

难点：感悟诗歌的意境。

【教学过程】

一、猜谜激趣，导入揭题。

1．猜谜语：“同学们，今天老师为大家带了一个谜语，请大家认真听：一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄。一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。”（风筝）

2.“对，就是风筝。古时候人们把风筝称为‘纸鸢’。放纸鸢是小朋友们都喜欢的！”

3. 揭题。

（1）出示课文插图。

“瞧，图上的小伙伴正玩得带劲呢!清朝的诗人高鼎把他们写进了一首诗中，题目是《村居》。”

（2）板书课题，指导读准平舌音“村”。“今天我们就一起来学习他的这首古诗《村居》。请大家齐读诗题。

二、初读感知。

1.请大家自由读古诗，读准字音。遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等，做好记号。

2.指名认读幻灯片风筝上的生字，重点指导读“莺、趁”。

3.进行自学，想一想：你会用什么方法记住哪个字？互相交流。

4.师指导记字方法：编顺口溜、熟字加偏旁、熟字减偏旁、形近字对比等。

三、品悟古诗，感受春天

　　1.让我们随着生字宝宝回到课文，再读读古诗，边读边想像自己仿佛看到了什么？听到了什么？

2．引导看图，诵读诗句，体会诗境。

（1）自由读诗句，

（2）学习“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

（3）草长莺飞，杨柳拂堤，春烟袅袅，春天的农村真美呀！请同学们把这美用朗读给读出来：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

（4）学习“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

（5）多让几个同学读，体会孩子们在美好的景色中快乐地万栓的心情，

3.伴着音乐齐读《村居》，把春天的美好读出来。

4.学唱古诗《村居》）

师带领学生拍手齐唱古诗。

四、背诵全诗，欣赏美。

1.试着背诵《村居》。　　

2.师检查，指名试背。集体配乐吟诵。

五、拓展延伸。

老师送同学们几句描写春天的诗句。愿同学们做个生活中的有心人，发现大自然中更多的美。

1.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

2.迟日江山丽，春风花草香。

3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

六、布置作业

1.动手绘画。

《村居》这首诗，我们看到了一幅春意盎然的农村生活图画，感受到了诗人对春天来临的喜悦和赞美。多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！你能把它画下来吗？

2.和爸爸妈妈读其他的描写春天的古诗。