初中生物人教版 (新课标)八年级下册第四节 人的性别遗传教学演示课件ppt

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第二章 生物的遗传与变异
视频：男女染色体的差别
1902年，科学家在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们两者之间形态差别较大，而且与性别有关，所以把这对染色体称为性染色体。
讨 论1、在男性和女性各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？2、右边两幅图中，哪副图显示的是男性的染色体？哪副图显示的是女性的染色体？
左图为男性体细胞的染色体；右图为女性体细胞的染色体。
3、图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？4、在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
左图最后一条，它比X染色体小。
男性的精子与女性的卵细胞中，都只有一条性染色体，男性有2种精子，女性只有一种卵细胞。
模拟实验：精子与卵细胞随机结合目的要求 通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。材 料 黑、白围棋子，纸盒等。方法步骤 （1）黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。（2）学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个不透明纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个不透明纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。
模拟实验：精子与卵细胞随机结合（3）一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。（4）全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
讨 论（1）各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？（2）全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？（3）模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？
小组模拟的次数只有10次，这样的实验结果与精卵细胞结合的比例1：1可能会有差异。
全班的实验次数比小组实验次数多，累计可达到200多次，因此，全班同学的实验结果更接近于1∶1。
含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的。所以，生男生女的机会是均等的。
单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会稳定和发展。
课堂小结1、男女染色体的差别人的性别是由性染色体决定的。女性体细胞：22对＋XX（44条＋XX），卵细胞：22条＋X。男性体细胞：22对＋XY（44条＋XY），精子：22条＋X或22条＋Y。2、生男生女机会均等 生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）男女性别也属于人的性状，与遗传有关。（ ）（2）生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的（ ）2、填写下列图解。
课后习题3.有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？为什么？
不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅有一种，含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体。当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育成男孩；当卵细胞与含X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将发育成女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。