人教版四年级下册括号课前预习ppt课件

这是一份人教版四年级下册括号课前预习ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了说课内容，教材分析，学情分析，教法学法，教学准备，教学过程，三阅读理解，怎样租船最省钱，列表验证，租船方法小结等内容，欢迎下载使用。

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《租船问题》是小学数学义务教育课程四年级下册第一单元的教学内容（即教材的第10页例5）。
本节课是学生能正确计算四则运算，会用四则运算解决一般问题的基础上进行的，旨在让学生感受领略优化思想。教材用租船的现实情境让学生发现问题，提出问题，全面分析，积累解决实际问题经验，总结出解决这类问题的一般策略。
四年级学生对外界事物非常好奇，虽具有一定的抽象思维，但还是以形象思维为主。
学生存在个体差异，部分学生基础薄弱，新知基础遗忘大。
通过解决租船问题渗透优化思想，提高解决问题能力，为高年级学习更复杂的解决问题积累经验。
初步学会简单的归纳、类比和有条理地思考数学问题。
在解决问题的过程中，掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新意识。
在探究、合作与交流的过程中，使学生体会所学知识的应用价值，通过价值体验来进一步激发学生的学习兴趣，坚定学生学好数学的信心。
让学生在活动中掌握列表解决问题的策略，感悟到优化解决问题的方法，培养学生应用数学知识解决问题的能力。
掌握用列表法解决问题，进行有序思考的策略。
通过对实际数据分析进行合理调整，寻找出最优化方案。
用列表对比得出最省钱的租船方案
假设租大船，租小船， 大小混合租，调整租船 方案
创设游玩租船情境，提高兴趣
设置巧妙问题引导学生交流探究优化租船方案
多媒体课件、表格纸、学习单
（一）创设情境，提出问题（5分钟）（二）探索新知（20分钟）（三）课堂练习（15分钟）（四）课堂总结（5分钟）
从图中你获得了哪些信息？
理解关键词“租船”“限乘”“最省钱”？
1、自主学习活动探究租船的各种方案。
方案一：全租小船32÷4=8（条）8×24=192（元）
方案二：全租大船32÷6=5（条）……2（人）5+1=6（条）6×30=180（元）
方案三：大船：30÷6=5（元/人）
小船：24÷4=6（元/人）
32÷6=5（条）……2（人）
费用为：30×5+24×1=174（元）
这是最省钱的方案吗？为什么呢？
方案二：全租大船32÷6=5（条……2（人）5+1=6（条）6×30=180（元）
如果没有空位，会不会更省钱？
2、合作探究活动调整租船方案，找到最省钱的方案。
6人、 6人、 6人、 6人、 6人、 2人
6人、 6人、 6人、 6人、
4条大船：30×4=120（元）
2条小船：24×2=48（元）
120+48=168（元）
3、小组交流活动列表对比，验证租船的最省钱方案
哪种船的单个座位最便宜 ，就尽可能的多租这样的船
租的船尽量不要出现空位，如果有空位，则调整方案
调整时要做到多租租金便宜的，少租租金贵的，且尽量坐满，没有空位。
一共有14+326=340人
大车：900÷40=22（元）……20（元）
小车：500÷20=25（元）
14+326=340（人）
340÷40=8（辆）……20（人）
8×900+1×500=7700（元）
答：租8辆大车和1辆小车最省钱。
（五）拓展训练，提升能力
2、某火锅城开业酬宾，特推出两种优惠方案。有4位家长带着3个孩子去吃饭，怎样最省钱？方案1:成人每位30元，小孩每位15元。方案2：团体5人以上（含5人）每位25元
30×4+24×2=168（元）
答：租4条大船，2条小船