初中人教版第1课 诗书画印的完美结合教案及反思

这是一份初中人教版第1课 诗书画印的完美结合教案及反思，共3页。教案主要包含了出示教学目标， 进行新课，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。


一、出示课题 《诗书画印的完美结合》 进行解题
在中国画中，诗书画印的完美结合。诗书画印各指什么？------诗词、书法、绘画和篆刻
二、出示教学目标
1、知识和技能：通过本课学习，让学生了解诗书画印是中国画特有的艺术形式，体会画面的和谐美感，感受中国画的意境，提高学生的鉴赏能力。
2、过程和方法：本课主要以学生欣赏感受为主，通过课件图片感受诗书画印结合的美感和中国画的意境。
3.情感态度价值观：让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解、热爱祖国的传统艺术，提高学生学习兴趣。
三、 进行新课：
1.让学生闭上眼睛，听一段音乐，一边听，一边想，试着描述听了这段音乐自己联想到了一个怎样的画面?
2.比较两幅作品，提示学生分别从绘画材料、技法、画面构成要素等方面比较、讨论并回答从而让学生了解中西绘画区别，并知道诗书画印的结合是中国画与西方画不同的独特形式。
3.欣赏中国画 设计问题：想一想中国画中诗书画印结合的作用？
唐代 王维《江干雪霁图卷》 北宋 苏轼《潇湘竹石图》
元代 赵孟頫《二羊图》 清代 朕燮《竹石图》
现代 齐白石《不倒翁》
学生欣赏并评述齐白石的《不倒翁》，回答中国画中诗书画印结合的作用？
4.游戏环节，体验角色，以画作诗和以诗作画
学生分为两组：一组是以画作诗《瀑布》，一组是以诗作画 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
5.扩充知识，题款和印章知识
题款知识：中国画的题款常见的有横题、直题、多题、随形题、穿插题、满题等。
印章知识：印章一般分三种：即姓名章、斋馆章、闲章。
6.提问环节
请学生说出以下作品的名称、作者、年代
7.拓展知识
四君子：梅、兰、竹、菊
三友：松、竹、梅
五清：梅、兰、竹、菊、松
四、课堂小结
诗词、绘画、书法、篆刻的完美结合，是中国画独特的艺术表现，源于作者对自然和生命的感悟，对天地大美诗意的理解。国画生根于璀璨的中国文化之中，希望我们能够继承中华民族这一优秀的文化传统。
五、作业
同学们可以尝试着去创作一幅中国画----兰花（要求要有落款）。
课 题
诗书画印的完美结合
教案序号
授课时间
课型
欣赏 评述
教 学 目 标
1、知识和技能：通过本课学习，让学生了解诗书画印是中国画特有的艺术形式，体会画面的和谐美感，感受中国画的意境，提高学生的鉴赏能力。
2、过程和方法：本课主要以学生欣赏感受为主，通过课件图片感受诗书画印结合的美感和中国画的意境。
3.情感态度价值观：让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解、热爱祖国的传统艺术，提高学生学习兴趣。
教点
学难
重点
重点：让学生了解诗书画印的结合是中国画特有的艺术形式，体会诗书画印结合的美感，感受中国画的意境
难点：体验诗人，体验画家，让学生以诗作画和以画作诗
教学
准备
电脑 课件
板
书
设
计
诗书画印的完美结合
欣赏中国画
游戏体验环节
题款知识
印章知识
提问环节
拓展知识
课堂小结
设计教案
反思
有些内容让初二学生来理解比较深奥，在表达的时候要尽量通俗易懂，这样才能调动学生的积极性。