初中音乐人教版八年级上册欣赏 卡门序曲教案

这是一份初中音乐人教版八年级上册欣赏 卡门序曲教案，共3页。教案主要包含了导入，音乐知识，聆听——体验，小结等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
1、通过欣赏教师舞蹈，模唱乐曲旋律、随音乐做律动，画旋律线等方法，带动学生主动聆听音乐。
2、有目的性的欣赏体验音乐情绪，节奏、速度、力度等音乐要素，感受音乐的风格特点。
3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，提高学生的欣赏水平和审美能力。
教学重难点：
1.了解序曲、回旋曲的概念。
2.能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。
教具:课件
教学过程:
一、导入：
教师：在上课前请大家欣赏老师带来的一段舞蹈，欣赏的过程中思考这是属于哪个风格的舞蹈。
教师播放音乐，学生欣赏并思考回答 西班牙
教师：今天我们将一起欣赏西班牙的一首乐曲《卡门序曲》
二、音乐知识：
(屏幕展示）：《卡门序曲》是歌剧《卡门》开场前的一首前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。
师：那么什么叫序曲呢？（生回答）序曲是歌剧、舞剧及其他戏剧和声乐套曲的开始曲。歌剧的序曲起到暗示剧情和引导听众进入戏剧的作用。
师：那么你了解歌剧《卡门》的故事么？当中有哪三位主人公?
出示屏幕
作品介绍(屏幕展示）这部歌剧里有三个主要人物：卡门---烟草女工，霍赛----卫队下级军官，还有一个是斗牛士-----埃斯卡米洛。霍赛钟情于卡门，并参与了卡门的烟草走私，但卡门却与斗牛士热恋起来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，霍赛刺死了卡门，随后，他自己也自杀身亡。。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。（点击大屏幕）我们今天将要欣赏到得是它的开场音乐也就是序曲---《卡门序曲》
三、聆听——体验：
师：接下来聆听全曲，请大家把手拿出来跟着老师一起画出旋律线，思考整首乐曲的基本情绪。
听完学生回答：激昂 欢快
第一乐段
师：大家都知道在这首乐曲故事情节中有一个斗牛士，斗牛士在斗牛的时候一般是怎么样呢 对，拿着红布，牛就会跟随红布，想象大家手中都有一块红布，每一个人都是斗牛士，接下来咱们就一起跟着音乐、拿着红布跟随老师一起舞动。
学生与教师一起互动（数拍甩、跟着音乐甩）
师：现在呢 我有一个问题，在咱们甩的节奏点上，有一个什么样的乐器声？是锣么？不对，是镲，出示屏幕 咱们一起仔细听一遍，听到镲的声音咱们就在那里点一下
一起听
师：是不是在每一句的开头和结尾，第四乐句和前面有什么不一样？结尾有没有？对 没有，在第四局开头有一次 中间有两次 共三次。
师：现在咱们用拍手来代替镲，有镲的地方咱们一起拍手，准备好跟随音乐一起
音乐播放两段
播放歌剧 第一部分
师：你看到了什么？（有很多人群）
这些人在干什么？（在跳舞 在欢呼）
红色部分为A部分
A部分力度怎么样？(强）速度呢(快）
情绪是怎样的？（热烈、欢快）
师：以上是咱们的A部分，接下来咱们欣赏黄色的部分也就是B部分，
屏幕出示B部分，首先咱们先感受一下，感受的同时思考一个问题，力度变化是怎样的？
播放音乐第二部分
师：力度开始是怎样的？是不是开始弱，后面强 ，看大屏幕，上面有标记，P就是弱，f就是强，那么同学们有没有发现，强的三个音都是一样的并挨到一起的 ，一起唱强的部分，加拍手，强的时候咱们这么拍，弱的时候呢？咱们半拍打
播放音乐 一起合
播放B部分歌剧思考：B部分由什么人来演唱？（小孩）
速度：欢快的
力度：较强（没有A部分强）
师：接下来欣赏蓝色部分C部分，播放管弦乐视频 思考 是由什么乐器来演奏的？一段旋律演奏了几遍？力度有什么变化？
对 小提琴 演奏了两遍 力度变化是怎样的？第一遍弱 第二遍强
跟随音乐学拉小提琴动作
总体欣赏——体验：
引导学生全曲欣赏旋律，边哼唱边划拍子同时体会歌剧音乐所具有的艺术魅力
我们完整的聆听一遍，感受它的演奏顺序：（放全曲音乐）
师根据学生的举手在黑板上板书 A B A C A
介绍回旋曲
五、小结：
大家的表现非常精彩，让我看到了你们非凡的表现力！音乐是陶冶性情的熔炉，音乐是生活美的表现，让我们一起畅游于音乐的海洋，共同去体验美、鉴赏美、表现美。