初中地理第七章 了解地区第五节 北极地区和南极地区学案设计

这是一份初中地理第七章 了解地区第五节 北极地区和南极地区学案设计，共3页。学案主要包含了教学目标，教学过程，初步感知，资料感知，学生自学，小组交流，展示交流，推荐作业等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
1、运用地图说出两极地区地理位置的特点。
2、运用相关图片和资料说出两极地区的自然环境特点，并加以比较。
3、举例说明开展极地科学考察的重要性，读图说出我国极地科学考察站。
4、培养学生读图、析图和从图中获取信息的能力。
教学重点
两极地区自然环境的特殊性及其成因
中国对极地地区的科学考察
【教学过程】
一、导入新课
介绍两个朋友——企鹅、北极熊
二、探究过程
（一）感受极地—独特的自然环境
【初步感知】：从图片中，你能看出的他们生活环境什么样的？
——课件展示北极地区、南极地区的风光等图片。
北极地区某地
气温/℃
【资料感知】学生运用手中的资料分析两极气温、降水、风的特点，并加以比较。
南极地区某地
①两极地区的气温特点——师生共同评价总结：两地区都是 ，南极更加 。
②根据两极地区降水的材料，分析——两极地区 ，南极更 人们称南极地区为“白色沙漠”。
③学生谈对两极地区气候特点----风的认识，教师点拨：两极地区 ，尤其是南极地区素有地球上的“ ”之称。
（二）探访极地——独特的地理位置
【学生自学】
1、观察地球仪，完成活动
①在地球仪上找出北极点、北极圈，北冰洋及其周围的大洲
——归纳北极地区地理位置的特殊性

②在地球仪上找出南极点、南极圈、南极大陆及其周围的大洋
——归纳南极地理位置的特殊性

思考：①为什么两极地区都终年寒冷？

②为什么南极地区比北极地区更冷呢？

【小组交流】（略）
【展示交流】
学生指图介绍：两极地区的地理位置：
相同之处：
不同之处：
学生展示交流问题1：为什么两极地区都终年寒冷？

教师适时追问：纬度高为什么就气候寒冷呢？

学生展示交流问题2：为什么南极地区比北极地区更冷呢？

教师适时评价，小结：
北极地区中心以海洋为主，南极地区中心以陆地为主，海洋、陆地分布状况不同，导致两地区气温差异大。而且南极大陆海拔很高，海拔越高气温越低，导致南极地区比北极地区更冷。（冰雪的反射）
（三）考察极地——领略科考魅力
【承接】独特的地理位置使得两极地区气候严寒，终年冰雪覆盖，自然环境十分恶劣，这种恶劣的环境并不适合人类长期定居。可是，目前世界有20个国家在南极建立考察站，北极地区大大小小的科学考察站也近百个，是什么吸引了他们？
——学生阅读材料，畅所欲言，发表自己的见解。

（小结）：

找出我国在南极地区建立哪几个考察站？
【设问】从建站的时间看都选在1、2月份，为什么？

（教师引导）从建站的位置来看，你有什么发现？

三、总结梳理：（略）
【推荐作业】：极地保护在行动
目前两极地区存在哪些生态环境问题？人们该如何保护极地，合理的开发利用极地地区？请你利用网络、报刊等媒体搜集相关的图文资料，通过筛选、整理归纳，写一份调查报告或制作一期手抄报，班内交流展示。