初中音乐人音版九年级上册茉莉花教学设计

这是一份初中音乐人音版九年级上册茉莉花教学设计，共2页。
1、通过学唱歌曲《茉莉花》,并比较不同地区《茉莉花》的不同风格,体验中国民歌的美感,激发对民族民间音乐的热爱之情。
2、能有感情地演唱歌曲《茉莉花》,并掌握附点音符的节奏。
3、欣赏不同表演形式的《茉莉花》,创编形式表演《茉莉花》。
2学情分析
学生对《茉莉花》旋律已相当熟悉,但是不知道原来有这么多地区的《茉莉花》。没有欣赏过这么多不同演绎方式的《茉莉花》。
3重点难点
学唱歌曲《茉莉花》,感受中国民歌的美。创编不同形式表演《茉莉花》。
4教学过程
活动1【导入】教学活动1：节奏练习
出示节奏卡片,学生拍读。
学习新节奏“X . X ”,认识附点音符。
师:今天老师给你们介绍一个新的节奏朋友,请同学们听老师拍一拍这个节奏,看有什么特点?
讲解附点音符。
节奏组合练习。
(1)X . X︱X X ︱
(2)X . X︱X XX ︱X —︱
活动2【讲授】教学活动2：学唱《茉莉花》
1、欣赏几首不同地区的《茉莉花》,导入新课。
师:让我们带着这位新朋友一起欣赏几首中国民歌,请同学们听一听这三首歌唱的都是什么植物?(播放东北民歌《茉莉花》、两首江苏民歌《茉莉花》,出示歌名。)
2、再听一次,说说哪两首歌曲风格相似,对比两地民歌的风格特点。
总结:东北民歌:粗犷、豪放
江苏民歌:温柔、细腻
3、学唱江苏民歌《茉莉花》
(1)播放04年雅典奥运会闭幕式“中国八分钟”的《茉莉花》片段,提问:与我们刚才欣赏过的哪一首《茉莉花》是同一首歌?
(2)介绍歌曲。
(3)再听一次,找出歌曲中完全相同的乐句,认识“重复”。
(4)用LU哼唱旋律,找出附点音符。
(5)唱歌谱。
(6)学唱歌词。
(7)处理歌曲。
活动3【讲授】教学活动3：拓展欣赏
1、导入。师:由于这首歌旋律优美,具有浓厚的中国民歌色彩,最能体现中国音乐风格。因此,很多艺术家、演奏家都拿来表演,下面,让我们一起来欣赏几种不同形式的《茉莉花》吧!
2、播放G20杭州峰会雷佳演唱的《难忘茉莉花》、女子十二乐坊、维也纳男童合唱团、宋祖瑛表演的《茉莉花》及舞蹈《茉莉花》片段。
活动4【活动】教学活动4：创编表演《茉莉花》
1、师:刚才我们欣赏了几种不同形式的《茉莉花》,我知道我们班的同学多才多艺,今天,让我们也来当一回演员,用自己的方式来演绎这首《茉莉花》,好吗?
2、分小组讨论。
3、小组汇报演出。
活动5【作业】教学活动5：小结
师:我国民族民间音乐多姿多彩,很多歌曲都很好听,深受我国人民喜爱,而我国的音乐也正走向世界,得到越来越多外国人的认可和喜爱,你们觉得自豪吗?(自豪.)让我们唱着《茉莉花》,自豪地走出课室吧!