音乐八年级下册☆樱花教学设计

这是一份音乐八年级下册☆樱花教学设计，共6页。

《樱花》是日本家喻户晓的的民谣，被认为是日本的第二国歌，歌中唱到的樱花是日本的国花。这首作品可以使学生感觉到日本音乐的性格特征，特别是歌中用到的“都节调式”
《深情》是印度西塔尔演奏大师拉维香卡与美国小提琴大师梅纽因共同演奏的一首乐曲。这次演奏被称为“东方与西方的相遇”。
《鹦鹉》是一首优美动听的菲律宾民间乐曲。运用东南亚独特的乐器安格隆演奏。
2教学目标
知识技能：1、能运用自然、舒缓的声音演唱《樱花》，并从中了解日本音乐所表现出的自然美、哀怨美，偏爱单音 音乐以及少装饰的特点。
2、聆听《深情》、《鹦鹉》，感受西塔尔和安格隆独有的音色以及印度传统音乐独特的韵味。
过程方法：通过“歌唱、聆听、体验”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对音乐情感的理解 。
情感态度价值观：能对亚洲不同国家的民间音乐产生兴趣。在聆听中加强对其音乐文化的了解与认识。
3重点难点
教学重点：能运用自然、舒缓的声音演唱《樱花》，欣赏《深情》、聆听《鹦鹉》。
教学难点：了解日本音乐所表现出的自然美、哀怨美，偏爱单音音乐以少装饰的特点；
印度传统音乐独特的韵味。
教学活动
活动1【导入】导入：
亚洲是人类古代文明集中的区域。这里的人民创造出了灿烂的音乐文化，成为世界音乐遗产的重要组成部分，并对其他大陆音乐发展产生过巨大影响。亚洲可分为四个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚。
（屏幕上出示亚洲区域图）
活动2【讲授】东亚——日本
1、（幻灯片展示日本本土特色风景、服饰等）
日本位于亚洲东部、太平洋西北部，是一个高度发达的资本主义国家。它不断地吸收外来文化，并逐渐形成自己所独有的民族文化。它和我们中国“一衣带水”，关系源远流长，深受中华文化久远的影响。
2、认识日本传统民族乐器，和中国传统乐器进行对比
（1）尺八和箫
尺八：日本的一种传统木管乐器，由中国唐朝时传入。尺八是竖吹的乐器，以其长度一尺八寸得名。尺八是笛子的一种，到唐代才出现尺八，后来传到日本，成为日本古典音乐的代表乐器之一。
箫：吹孔气鸣乐器。流行于中国民间的吹管乐器，又称洞箫，以竹制作。
（2）三味线和三弦
三味线：是日本的一种弦乐器。起源一般认为起源于中国的三弦，在日本传统音乐界中，也直接称“三味线”为“三弦”
三弦：又称“弦子”，我国传统弹拨乐器。三弦的音量较大，音色浑厚，
（3）日本筝和筝
日本筝：中国唐代的筝，在公元7世纪上半叶传到日本。现代日本筝基本沿用了唐代的制式。
筝：弹拨乐器，流传至今已有两千多年的历史。古筝音域宽广，音色清亮，表现力丰富，一直深受大众喜爱。
3、初次欣赏日本民歌《樱花》
日本有许多赞美樱花的歌，而《樱花》是其中最著名的一首，被认为是日本的第二国歌。歌中唱到的樱花被尊为日本的国花。樱花盛开的季节，人们走到户外，在樱花树下争相观看，庆祝春天的到来。
4、再次聆听《樱花》
师：这首歌曲的情绪和速度是怎样的？
（让学生带着问题再次聆听歌曲）
5、学生学唱歌曲《樱花》
6、歌曲分析
师：这首歌曲在感叹樱花之美时又有一种难以言喻的哀愁，这是为什么呢？
请同学们和老师一起来分析一下。
旋律中出现了哪些音？
（用到的音：1、3、4、6、7；没有用到的音：2、5）
师：这就是日本的民间音乐中常用的创作手法：都节调式
舒缓、平稳的都节调式是日本传统音乐的一个特点，它也使日本民族音乐蕴含了浓浓的忧伤情结。
师：这首歌曲中有没有装饰音？
（没有，主要是一字对一音，偏爱单音音乐）
7、总结《樱花》歌曲特点
活动3【讲授】南亚——印度
1、（幻灯片展示印度风景、服饰等）
印度位于亚洲南部，是最悠久的文明古国之一，具有丰富的文化遗产和旅游资源。
2、认识印度传统乐器
（1）西塔尔
印度拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴，是印度最重要及最流行的传统乐器，西塔尔琴音色柔美、珠圆玉润，表现印度音乐中如怨如诉、婉转曲折的旋律，最具神韵魔力
（2）萨朗吉
是北印度的一种民间乐器。被称为“印度的小提琴。萨朗吉是一种多才多艺的乐器，它可以模仿其他乐器的乐音和声乐的细微差别
（3）坦布拉鼓
印度击奏膜鸣乐器。右面的小鼓称“塔布拉”，发音较高，用手的手指拍击；左面较大的鼓称“巴亚”，发音较低。用左手掌拍击。既用于声乐也用于器乐，还常作为独奏乐器，演奏技巧高深，节奏复杂多变，籍手腕压鼓面可产生不同的音色，表现力非常丰富。
3、介绍印度音乐元素拉格和搭拉
拉格是指旋律框架。
搭拉是指节奏、节拍的总称。
在印度音乐中，节奏节拍运动总是以某种相对固定的模式反复地进行着，由于这种模式具有循环的特点，因此被称为“节奏圈”（RhythmCircle）,它是印度音乐的节奏基础与灵魂。
4、欣赏《深情》
这是由印度西塔尔演奏大师拉维香卡与美国小提琴大师梅纽因共同演奏的一首乐曲。这次演奏被称为“东方与西方的相遇”。《深情》是根据印度古典音乐中“早晨的拉格”所创作。这种拉格是在虔诚上苍时用的，应在清晨演奏。
（1）介绍西塔尔大师拉维·香卡和小提琴大师梅纽因
西塔尔大师拉维·香卡：印度音乐和文化的伟大使者以及不朽的世界音乐家，在弹奏西塔尔琴这种印度最传统最复杂的拥有最神秘音韵的乐器功力上，世人更无出其右。他用优美的西塔尔琴声征服了世界，把印度音乐传遍全球。
小提琴大师梅纽因：梅纽因是当代著名小提琴大师，半个多世纪以来，把他的全部生命都献给了音乐。他的名声在各大洲几代人之间传播。梅纽因远不止是一位音乐家，甚至远不止是一位音乐世界的大使，他是一位极为难得的、十分高尚的人。
（2）聆听《深情》
5、总结《深情》旋律特点
请从下列选项中选出与《深情》旋律特点相符合的选项：
1、有很多的滑音和装饰音。（）
2、旋律直线进行。（）
3、多变的即兴演奏。（）
4、循环的节奏。（）
5、单音音乐。（）
6、波浪式和曲线式的旋律。（）
活动4【讲授】东南亚——菲律宾
1、（幻灯片展示菲律宾风景、服饰等）
菲律宾位于西太平洋，是东南亚的一个群岛国家，也是一个多民族国家。
2、认识菲律宾民间乐器：安格隆
安格隆是一种古老而神秘的民族乐器，由于它是用竹筒制成的，故也称竹筒琴。它是利用竹筒和竹棍的相互碰撞而发音的。有摇奏与击奏两种
（观看安格隆演奏方式）
3、欣赏《鹦鹉》
师：这首歌曲的情绪和速度是怎样的？
4、总结《鹦鹉》歌曲特点。
活动5【讲授】东亚——中国
中国是一个幅员广大、民族众多的文化古国。中国人民创造了极其丰富多彩的、独具特色的民族民间音乐，至今已有四五千年的历史，也是世界上最古老的音乐文化之一。
你知道我们中国有哪些优秀的民族民间音乐吗？请你说一说或唱一唱。
活动6【练习】知识回顾
一、总结各国歌曲和旋律特点：
《樱花》 印度 装饰间、循环的节奏、
波浪式和曲线式的旋律
《鹦鹉》 日本 轻松活泼
《深情》 菲律宾 都节调式，
追求自然美、哀怨美
二、《深情》中西塔尔和小提琴分别属于（）乐器和（）乐器。
A拉弦乐器B拨弦乐器
三、安格隆是用_______材质制成的乐器。它有______和______两种演奏方式。
活动7【活动】课堂小结
世界各民族传统音乐是各国人民几千年文化的积淀个艺术创造才能的集中反映。无论是东方还是西方的民族音乐艺术，不仅在本国具有旺盛的生命力，而且在国外同样生根开花，说明：越是民族风格的艺术越具有国际性。
活动8【作业】作业
你还知道亚洲哪些国家和地区的民族民间音乐？请课后搜集欣赏并分析其音乐风格。