初中音乐人音版八年级下册☆樱花教案及反思

这是一份初中音乐人音版八年级下册☆樱花教案及反思，共3页。
2、感受日本音乐偏爱单音音乐，追求余韵美，少装饰的风格特点。
3、认识几种日本音乐常用的乐器。
2教学重难点
1、感受，了解日本音乐文化。
2、准确演唱歌曲《樱花》。
3教学准备
多媒体、课件、钢琴
教学活动
活动1【导入】导入
播放日本歌舞伎表演视频《樱花》
提问：1、欣赏视频，你能看出它是哪个地方的艺术表演形式？
日本歌舞伎表演
简介日本歌舞伎
2、知道表演者演唱的歌曲吗？
日本民歌《樱花》
活动2【讲授】新课教授
（一）简介樱花
1、樱花：日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落
则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因
为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为
日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱.
2、樱花的形状特征有哪些? 带着问题来欣赏图片（樱花图片展示）
3、聆听原汁原味歌曲《樱花》，请大家说说感受？
（对樱花的喜爱与赞颂，赏花的欢乐）
（二）学唱歌曲
1、学唱曲谱（慢速） 说说哪些地方，大家觉得比较难唱？（“4”与“7”）
2、介绍都节调式：3 4 6 7 1（日本特色的民族调式）
多用“7”，基本结束在“3”上，充满了日本民族韵味。比如：鬼子进村
的音乐（片段播放，直观感受）
介绍都节调式的同时也说说我们中国传统的五声调式：1 2 3 5 6 可适
当进行两者的对比。
3、注意音准，用”啦“唱旋律。
4、填词演唱
感受歌曲的风格特点。（一字对一音为主。节奏平稳，旋律自然流
畅，具有幽雅古朴，清新明朗的色彩和浓郁的日本风味。）
5、聆听教材范唱版本《樱花》，说说歌曲在演唱时有什么特点？
（感受直音演唱及尾音自然消失的演唱方式以及歌曲在情感上的细节
处理）
6、完整演唱全曲《樱花》
（三）关注乐器，了解日本民族音乐的沿流文化。出示课件介绍乐器。
1、日本筝：弹拨乐器。其前身是公元8世纪由中国传入日本的雅乐乐
器，与唐朝的筝相同。日本筝弹奏中使用木质假甲，使得其音色铿锵
锐利。（播放视频欣赏日本筝演奏片段）
2、三味线：拨弦乐器。由中国的三弦通过琉球王国（冲绳）传到日本而
形成的一种乐器，琴杆采用红木紫檀等木材。（播放视频欣赏三味线
演奏片段）
3、尺八：吹奏乐器。公元8世纪从中国传入的一种竹制竖笛，长约一尺
八寸，故名为尺八（播放视频欣赏尺八演奏片段）
通过图片以及视频的欣赏，更加直观地让学生认识及了解乐器的音色
和演奏方式。
活动3【练习】实践与创造
利用都节调式音阶，创编4小节旋律，给同学和老师唱一唱，比一比谁的曲子更具有日本民族风味。
活动4【活动】小结
在本堂课中我们通过歌曲《樱花》，了解以及体验了日本民歌直音演唱及尾音自然消音的演唱特点，并且通过欣赏都节调式和日本的民族乐器的结合展现，更加深入体会到了日本民族音乐追求自然美，余韵美的风格特点。我们都知道时代在不断的发展了，音乐同样也要有所创新，那么在课堂的最后，老师给大家带来一段视频，我们一同去感受一下日本传统民族乐器与西方流行音乐的结合能擦出怎样的火花？
播放视频《telephne》