人音版八年级上册我的中国心教案

这是一份人音版八年级上册我的中国心教案，共3页。

2、能够独立的分析歌曲，品味歌词；
3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学习来激发学生的爱国主义热情和情怀。
2学情分析
八年级学生有一定的演唱基础和一定的音乐基础知识，学生正处于变声期，尽量少些发声练习，对于能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，教师要注意引导，来表达爱国情感，学生具有一定的分析能力，对于作品的理解能力有一定基础，适当分析作品的结构。可采用讨论式，自主实践和体验的教学方法。
教学重难点：
1、切分节奏的学习；
2、对歌曲情感的把握。
教学活动
活动1【导入】节奏练习
一、节奏练习：
1、教师出示节奏卡：
4/4 × · × × × ︱ × × × × × ‖
2、教师示范基本节奏，保持速度，读出节奏卡的节奏。学生跟着老师基本节奏，并模仿读出节奏卡上的节奏；
3、教师继续保持速度，并拍出节奏。
4、让学生读出节奏卡节奏，手里拍出基本节奏。
5、教师示范左右手拍出两种节奏。
6、让学生挑战难度，试着左右手分别拍出两种节奏。
7、老师总结知识点：附点节奏、切分节奏
活动2【导入】情境导入
二、新课导入
同学们，在我国八十年代，有一首歌曲一夜之间风靡全国，甚至世界上只要有华人的地方，就能听到这首歌。你们知道是什么歌吗？
生：回答问题，歌曲《我的中国心》
师：对，这首歌就是我们今天要学习的歌曲----《我的中国心》。
活动3【讲授】新课讲授
三、新课讲授
1、下面，先请同学们欣赏由老师演唱歌曲《我的中国心》，大家在欣赏的同时做两件事：
一看歌谱，听歌！二标出小节数，留意歌曲中重复记号的使用。
2、师要掌声！出示歌谱
刚刚我们听了老师的独唱版本，下面请大家继续欣赏领唱、齐唱版本。同样，欣赏的时候，思考一个问题。
找出歌曲中旋律相同的地方，根据旋律情感，歌曲可分为几个乐段？
3、指生回答！
歌曲分三段，A B A′
4、分段学唱—纠正音准，附点节奏、切分节奏
（1）A段 跟钢琴视唱！
（2）B段 A′段 听录音跟唱
5、整首齐唱
6、用情感演唱歌曲。跟伴奏，看指挥----分声唱（男声唱1领，女声唱2领，男女声齐唱）。注意间奏部分！
活动4【活动】拓展延伸
四、拓展延伸
1、这首歌曲是在1984年中央电视台春节联欢晚会上，由香港歌星张明敏演唱。由于这首歌曲，旋律朗朗上口，歌词真挚感人，一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣。我们来认识一下这首歌曲的词曲作者。大家说谁作词，谁作曲？
2、特别介绍：黄霑。出示简介
黄霑：香港著名词曲作家。1941年广州出生，1949年随父母移民香港，1963年毕业于港大中文系，写出2000多首歌曲，其中《上海滩》、《沧海一声笑》、《狮子山下》《问我》《 我的中国心》为“经典中的经典”，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表。
3、下面我们再一次欣赏歌曲《我的中国心》，这次我们一起目睹当年张明敏在中央电视台春晚上的风采！
活动5【作业】课堂小结
五、小结
同学们，今天我们学习了这首歌曲《我的中国心》，分析了歌曲的结构，学唱了这首歌曲。并了解了词曲作者。更重要的是，我们要知道怎样用感情去演唱这首歌，了解这首歌为什么牵动这么多人的心？那是因为什么？答案只有五个字——我的中国心！
活动6【作业】教学反思
1、在节奏练习环节，学生表现很好，也很喜欢这种带有挑战性的练习。
2、在学唱歌曲环节，设计两种不同的聆听方式学习，由于课件的设计缺陷（歌曲音乐应该剪接从第二乐段段开始，到第三乐段结束，而课件音乐没有剪接），没有完成实现第二、第三乐段播放歌曲录音的方式学唱歌曲，所以要在以后的课上改进。（这次由于录课时间紧，准备时间短，连重录第二遍的机会都没有，像这种技术上的问题容易解决的都没有解决，深表歉意）
3、老师的情绪感染力还不够，导致学生上课的情绪不高，课堂气氛显沉闷。学生在演唱歌曲时引导不够，导致学生的情绪表达不够。