初中音乐人音版七年级下册☆拉德茨基进行曲教案设计

这是一份初中音乐人音版七年级下册☆拉德茨基进行曲教案设计，共2页。
1.知识与技能:能认真听赏管弦乐《拉德茨基进行曲》等进行曲,能够听辨乐曲的主题,引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。
2.过程与方法:能专注聆听歌曲,利用律动、体验、探究等方法,欣赏音乐。
3.情感态度与价值观:感受《拉德茨基进行曲》的风格特点,想象乐曲描绘的场景,从而增强学生的审美能力,提高审美的品位和修养。
2学情分析
1.七年级的学生心理、生理日趋成熟,在学习上形成初步经验。
2.有一定的欣赏能力,对进行曲了解有限
3重点难点
突出本节课的教学重点;认真聆听管弦乐曲《拉德茨基进行曲》,让学生用参与体验的形式,感受作品的风格特点;在了解作品的风格特点后,能分辨乐曲的主题形象,在此基础上通过形象、生动地教学,引导学生积极参与音乐实践活动,体验作品的情感,突破教学难点。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
1、出示运动员、婚礼、葬礼等图片,让学生进行了解;
师:同学们,来观察以下几组图片分别描绘了什么?
学:运动员、婚礼、葬礼的场景。
再次出示图片结合音乐《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》等(片断),了解不同风格的进行曲的特点;
师:下面来听所播放的音乐并结合图片,来听这几首音乐有什么特点,具有什么风格?
学:节奏清晰、强弱分明,具有典型的进行曲风格!
活动2【讲授】新课
1.背景材料。(教师简单介绍)《拉德茨基进行曲》是老约翰·施特劳斯于1848年创作的。拉德茨基是奥地利的陆军元帅,被视为英雄式的人物。由于此曲曲调十分动听,具有英雄的性格,演出时获得较好的剧场效果,人们就喜欢起这支曲子来,至今在全世界广泛流传。(相传当时是为了纪念拿破仑所做)
2.展示作者图片
老约翰·施特劳斯(1804—1849),奥地利作曲家、指挥家,维也纳圆舞曲的奠基人之一,被誉为“圆舞曲之父”。他所作的圆舞曲,节奏活泼,切分音和休止符应用巧妙。他的音乐作品共有252首,其中圆舞曲就有152首。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》。老约翰·施特劳斯有三个儿子都是作曲家———约翰·施特劳斯、约瑟夫·
施特劳斯和爱德华·施特劳斯。为分清他们父子,后来人们在父名前加上“老”字,以示区别。
3.听全曲,整体感知作品。(学生自由地谈感受,教师注意引导学生,拓宽问题的
广度和深度。)
再听全曲,了解作品有关资料。可以轻声用“啦”哼唱旋律。
师:同学们仔细听,讨论一下,这首进行曲有什么特点?
学:此曲既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐,它没有太多的军队战斗的进行曲特点,反而更接近幽默、欢乐的风格。
教师进行弹奏,在主题音乐响起时,学生用“啦”音模唱音乐主题,感受一下音乐的风格。
老师在来弹奏一遍,学生再次哼唱时可用拍手的方式给音乐加进节奏,便于学生更好地把握作品所要表达的主题。
我们对所学的歌曲已有所了解,那咱我们来做一个游戏,好不好!
选出将军、士兵、百姓三类角色,来再现一下将军胜利归来,百姓热烈欢迎的场景!非常好,谢谢同学们的演出,掌声鼓励一下!图片。
那下面我们来看一下国际上是怎么来演出的!(看一下维也纳舞台上演奏的拉德茨基进行曲)。视频。
活动3【活动】拓展
我们学习了这类进行曲,下面来看看还有什么风格!
圆舞曲(《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《艺术家的生活》)
协奏曲(《梁祝小提琴协奏曲》、《夏天协奏曲》、《黄河协奏曲》)
交响曲(《命运交响曲》、《田园交响曲》、《英雄交响曲》)等。图片