小学语文人教部编版五年级下册6 景阳冈教案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册6 景阳冈教案，共5页。

课题
景阳冈
课型
精读课文
授课
时间
3课时
教学
目标
1.认识“倚、箸”等17个生字，读准”绰、呵“等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字，会写“三更半夜、寻思”等5个词语。
2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。
3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容。
4.能对武松作出简单的评价，并说明理由。
教学
重难点
能按故事发展的顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。
教学设计
二次备课
板块一：疏通字词，梳理脉络
播放电视剧《水浒传》片段，指生读课后“资料袋”，引导学生初步认识《水浒传》。
揭题，生齐读。指导学生书写“冈”，注意声调，并在书写上不要写作“岗”。
课件出示要求会读和会写的生字。本课要求会读的生字较多、较难，老师要留较多的时间帮助学生理解、辨义、组词。
指生默读课文，圈画出难以理解的词语，通过上下文、工具书加以理解，或在组内同学或老师帮助下理解，并在课文旁边做好批注。
引导学生小组合作学习，梳理故事的叙述顺序，完成填空：
喝酒（段1-2）——上冈（段3-5）——打虎（段6-7）——下冈（段8）
板块二：聚焦打虎，叹智勇双全
生齐读武松打虎部分的内容，师相机指正。后生同桌对读，再分组赛读。
课件出示：那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
指生读并概括该部分内容：猛虎出现。
指生说一说武松在猛虎出现时候的表现？（惊惧、躲闪，可见武松反应敏捷）板书：敏捷
课件出示：那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
指生读，并说一说老虎进攻的动作和武松的反应。
明确：老虎——扑、掀、吼、剪；武松——闪，躲，闪。
指生概括老虎和武松各自的意图。
明确：老虎进攻，武松防守。
指生说一说这一部分中武松的表现，师板书：敏捷、机智
课件出示：武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
指生读并概括武松的表现。（进攻，但未成）板书：用梢棒进攻
指生说一说武松在此时的形象。（慌张，但用力）
课件出示：那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
指生读并概括武松的再次进攻方式：赤手空拳进攻
说一说此时武松的表现。
明确：①“武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。”“武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。”既能表现武松的力大无穷，也能表现出武松的胆量——敢于赤手空拳对战老虎。而老虎“没了些力气”也可看出武松武艺高强，让个老虎也没了气力。
②“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。”单手便能揪住顶花皮，还能偷出右手来，拳头又似铁锤般大小，可见武松之勇猛。（板书：勇猛）
课件出示：武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。
指生读，并说一说武松的最后一击及其缘由。（怕老虎没死，缓过气来又再次进攻）
指生说一说这体现出武松是一个怎样的人？（板书：思虑周全）
生齐读，并指生轮流读。要求读出紧张、刺激之感，并能在武松进攻时读出武松的勇猛之感。
指生在组内用自己的话讲一讲武松打虎的过程。
板块三：喝酒、上冈，笑英雄多面
指生角色扮演朗读第1-2自然段，组内交流“喝酒”部分中，武松的形象。
课件出示：武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道∶“主人家，快把酒来吃。”只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽，叫道∶“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”酒家道∶“只有熟牛肉。”武松道∶“好的切二三斤来吃酒。”
明确：“快把酒来吃”中的“快”，满满一碗酒，武松拿起碗，“一饮而尽”，吃牛肉是“二三斤”，从这些词句可以看出武松是一个豪爽之人。
课件出示：休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃……休得胡说！便是你使蒙汗药在里面，我也有鼻子……就有五六碗多时，你尽数筛将来。
明确：店家反复劝说，武松却毫不理会，可见武松是一个固执又自负之人。
课件出示：我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕……便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？
明确：店家好意告知山上有虎，等第二天再上冈，武松反疑心店家有诈，是要半夜谋他财，害他命，可见武松也是一个生性多疑、小心谨慎之人。（补充：武松下冈部分也能体现武松是一个小心谨慎之人）
指生轮读第3-4自然段，说说“上冈”部分中，武松的形象。
课件出示：约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。”武松看了，笑道∶“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”
明确：此时，武松看到的还不是印信榜文，因此武松依旧不信，表现出他是一个多疑、谨慎之人。
课件出示：我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！
明确：此时，武松已经看到了印信榜文，已经知道山中确实有虎，但明知山有虎却偏向虎山行，因为他怕被店家耻笑，便不是好汉了，这里表现出武松又是一个自尊心强、好面子的人。这一点在“喝酒”部分中也有展现。
3.师小结：“打虎”部分，我们看到的是一个勇猛、敏捷又思虑周全的武松，但“喝酒”“上冈”部分我们也看到了一个豪爽、固执、自负、多疑的武松。这就是《水浒传》中的真实好汉，既有优点，又有缺点，是真正有血有肉的人。
板块四：课堂小结
课件展示课文主题，生齐读，并做笔记：
课文继续了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武、机敏的英雄性格。
2.了解作品：《景阳冈》的故事选自我国元末明初的长篇小说《水浒传》，作者施耐庵。小说写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。