初中语文人教部编版七年级下册第三单元10 阿长与《山海经》教学演示课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第三单元10 阿长与《山海经》教学演示课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了“我”眼中的阿长，地位低下，不被人重视，重点探究等内容，欢迎下载使用。
阿长（？——1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”
《山海经》 第一部地理著作，古代第一部神话传说汇编。记载《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说。反映了中华民族的英雄气概。
三、了解刻画人物所选取的典型事例
四、认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女
鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》。 本文就选自《朝花夕拾》。
骇 掳 悚 惶 急 疮 疤 诘问 霹 雳 絮说 粗拙 惧惮 郝懿行
惶 急：因为恐惧而着急。诘 问：斥责、反问。渴 慕：渴求羡慕。辟 头：开头。震 悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。惧 惮：害怕，畏惧。絮 说：絮絮叨叨地说。切切察察：模拟细碎的说话声
在你的眼中，长妈妈是个怎样的人？
“我”眼中的阿长
文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可以看出长妈妈怎样的社会地位？
长妈妈是个没有名字的人
文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？
１.“长妈妈”名字的由来
６.给“我”讲长毛的故事
８.给“我”买来了《山海经》
重点写她给“我”买来了《山海经》
为什么重点写阿长为我买这件事？
1、买《山海经》的起因是什么？
2、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
3、当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?
4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
买《山海经》的起因是什么？
1、“我”渴慕着绘图的《山海经》了
2、这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.可叔祖那已无处可寻，买吧，又没有好机会．
当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
“我”想“她并非学者，说了也无益”，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心“我”，也不会理解“我”的心情。认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意.表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?
我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包. ”说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“这又使我发生新的敬意了，------谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了”。真可谓又惊又喜，感激不尽。
你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”.
“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”，为什么这么说?
这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.
综前所述, 作者详写买 《山海经》的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?
这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?
通过这节课的学习，我们了解到长妈妈是那个时代生活在封建制度、封建礼教下无数个妇女中的一员，她生活在社会的底层，没有文化，但她勤劳、善良、热心，又或多或少的有着粗俗、迷信等不良习气，也正因为她是一个并不尽善尽美的人物，我们才感到她是那样的可信，那样的可敬，那样的令人久久难忘。